《等待一个教育的机会》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有个专家曾说：只有不会教的老师，没有教不好的学生。对这句话，我甚是惶恐。因为，在很多很多老师的教育生涯中，恐怕一定会有“教不好的学生”。是从别的学校转到我们班的学生。第一单元测试，我被Y的成绩吓了一跳：不及格！和其他科任老师交流，发现她的情况都是这样：基础的知识没有掌握；上课提问她，基本是一个字不说；即使有时候故意找一个特别简单的问题让她回答，她站起来，就是说不出话……课后问他，她也是呐呐的，什么也说不出来。叫了她的父母来了解情况，她父母也说不出个所以然，只说胆子小。
往后，就用尽了办法帮助她：个别辅导、想着法子表扬她、让班里最开朗活泼的小朋友和他同桌并主动帮助她……但是，好不了多少。
这个学期，学校要举行运动会，个子小小的她竟然报了800米，全班小朋友都难以置信。运动会那天，谁也没有料到，看上去弱弱的她，在800米这个项目上拿到了奖牌。全班学生都向Y投来了惊叹和羡慕的眼光。而Y，虽然只是微笑，但看得出她发自内心的高兴。
更让我高兴的是，Y在课堂上精神集中了，偶尔还会举手回答问题！和几个科任老师聊起，都说她像变了个人，学习好了很多。她的家长更是高兴，说，这段时间Y不仅学习用功了，生活习惯也好了。
一个孩子的成长，有学校因素、社会因素、家庭因素等等。就算在学校，也有很多很多影响孩子成长的原因。一个班的学生，少则三、四十个，多则五、六十个，老师当然没有那么大的力量，教好每一个学生。但是，每一个学生都有一个成长的契机，“一把钥匙开一把锁”，不同的学生、不同的年龄，会有不同的成长方式，用错了钥匙，学生当然教不好；但是，我们不能坐等那个机会。即使不知道手中的钥匙是对还是错，或者我们已经试了很多次，钥匙都是错的，但我们还是要再试。如果我们有充分的耐心一直观察，有足够的信心一直等待，有真诚的爱心去教育，我们就能等来那个教育的机会。
更重要的是，在机会来临的时候，我们要把握好这个机会，用好这把钥匙，打开孩子的心灵，让阳光透进来，这个孩子就能健康成长。
