《心平气和三年级，感谢这个班的孩子》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
从毕业班下来，我们组的8个班主任分到了一年级和三年级，大家一见面，交流最多的就是“不适应”，的确不适应，高年级的学生和中低年级学生的思维方式、年龄特征、心理发展有很大差异，不由自主地想念过去的班级，过去的学生，高年级老师最留恋的“一个眼神过去，六年级学生什么都明白了”，最无奈的是即便“拉着小朋友过来站，下次还找不到地方”。这是不是很有趣？工作22年，我一直带中高年级，这是第三次带三年级。比起2006年第一次带三年级，这一次更加淡定，更加心平气和，甚至多了一些喜悦，这个年龄的孩子有他们的可爱之处，急不来、躁不得，需要慢慢地陪着他们，耐心地等着他们。
小王同学上午生病没有来学校，下午我带他到隔壁空教室，给他补课。他写字竟然倒画笔顺？我好惊讶，于是我说笔画，他来写，乖得很。过一会儿，他停下笔来：“老斯（师），‘僧’（生）活的‘僧’怎么写？”我教他：“老师（shi），生（sheng）活。”他跟着我说：“老师（shi），生（sheng）活。”我把“生活”两个字写在他的本子上，他恍然大悟，夸张地抓着脑袋说：“哦，原来四（是）仄（这）样啊，我zi（知）道了。”这个小孩不分平翘舌啊，看来得从说话教起。他写字的时候，姿势很端正，我给他拍了一张照片：“你看，姿势很端正，你的照片刘老师会一直留在手机里哦！”这个小家伙顿时把腰挺得直直的，一直到写完作业，姿势都很端正呢！孩子就是这样，一句鼓励的话语就能让他有所改变！
俊杰同学因为吃鱼，脸上过敏长了痘痘，同桌莉雯和后面的同学恒懿对她不够友好，一个身子撤得很远，一个说：“你这是要传染的！”俊杰哭着来找我。我把莉雯和恒懿喊来，告诉她们俊杰的痘痘不传染，要注意关爱同学，考虑别人的感受。接着让他们“情景再现”，莉雯拉着俊杰说：“你为什么前两节课没有来呢？干什么去了？”俊杰说：“我脸上过敏，去了医院。”莉雯：“你吃了什么东西过敏的？”俊杰：“我吃了鱼尾巴，医生说中午就会好的。”莉雯拍拍俊杰肩膀：“没关系，你下次吃鱼要注意。”又拉着俊杰的手说：“别难过，我们一起玩吧！”恒懿也表演了一遍，我要求他不要重复莉雯的话。看着小朋友撅着小嘴巴郑重其事说话的样子，心里很是感动，人和人之间相互的关爱就从“考虑别人感受做起”，小小的细节都是教育契机。
中午看小饭桌，1点钟我会躺在躺椅上休息一下，学生们有的趴着睡一会，有的画画，有的看书，很安静。我要去拿躺椅，瑞源和硕文两个小男子汉赶快帮忙，把躺椅从图书角后面抽出来，帮我打开，而当我休息结束起来的时候，两个人又赶忙过来，还细心地帮我把躺椅罩起来，看他们忙忙碌碌的小身影，我心里满是感动。三年级的孩子啊，是多么可爱！
这个年龄的孩子可能是“小狗也嫌”的年龄，但是正因为如此，所以才格外纯真。和他们相处，心灵会受到净化，情感会得到升华，自己会活得更简单更快乐。另外，这个年龄的孩子是培养习惯的好时机，老师的引导非常重要，可以说“老师给他什么，他们就接受什么”，有些不好的习惯只要在第一次抓住了，学生会很容易选择正确的方式说话、做事。
感谢这个班的孩子，能够让我走进他们的人生，影响他们、帮助他们，陪伴他们度过一段难忘的童年时期，我会平心静气地对待他们，尽心尽力地引导他们，享受和他们一起的快乐时光！
