《记住名字会让学生觉得被老师重视和关注》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天是开学第二天,和这个班的孩子比报到的时候要熟悉多了,但是“大部队”浩浩荡荡的,近60人让我觉得满眼都是小孩子,想要短时间认清真是不太容易。而且这个年龄的孩子大都是“小奶孩儿”,圆乎乎的小脸蛋,天真可爱,猛一看都长得差不多,再一看,还是长得差不多。O(∩_∩)O~他们的名字都起得很有味道,寄托了爸爸妈妈无限的爱和期待。很多的“昊”“浩”“皓”,好几位“诺诺”,不好区分,容易混淆。不过,我还是给自己布置作业——短时间内叫上所有孩子的名字。先是让学生写了座次表,课间时就认识了几位上蹿下跳的^_^。于老师上英语课,我没有回办公室,征得她的同意,坐在教室里完成我的作业。看一个名字找一个学生,把名字和本人一一对应地认了好几遍,效果不错。只是因为时间短,大多名字和人依然对不上。
怎么办呢?我灵机一动,想出了一个好主意。用手机按照座位的顺序给每个同学拍了照,空余时间就拿着座次表对着照片反复认。这个办法真的很好用哦,不用几遍,我就认识了一半的学生,尤其是有特点的学生记得最快,能够做到名字张口就来。今天去诊所针灸的时候、等待路考的时候,就利用“边角料”时间,继续完成这项作业,既有趣又有效,这种方法再好不过啦!
下午上语文课,我已经能够喊出不少同学的名字了,忘记学生名字的时候,就翻开座次表看看。为了加深印象,我会重复说一遍学生的名字,强化自己的记忆。很多学生还感到有点小意外呢,哈哈,我的心里很有成就感——作业完成得不错嘛!
不过张冠李戴的现象还是存在着,有时候还给人家改了姓,学生善意的笑声是对我的提醒和包容。更搞笑的是一个女生,下课一本正经地问我问题,我觉得她看起来不太像这个班的,就客气地说:“你是哪个班的?”她睁大了眼睛,很奇怪我会问出如此诡异的问题,惊讶地说:“我?就是在这个班的呀。”我感到有点尴尬和抱歉哦……
相信明天就可以喊出每个学生的名字啦,记住名字,会让学生觉得被老师重视和关注,可以拉近彼此的距离,帮助老师更好地走近学生。