教育,就是用真心施善行
发布时间:2019年04月05日 19:53:34  
最近学校开展“身边的人讲身边的事”活动,以年级组为单位介绍本组老师感人的事迹。上周是我们六年级老师汇报,今天是五年级组老师介绍。
    两个故事都很感人,听着听着,眼泪已经止不住地在眼眶里打转了。我们组主要介绍一个老师坚持给一个得重病的孩子写信、赠书,陪伴一个家庭走出阴霾的故事;五年级组介绍了一个失去母亲的孩子如何在老师的呵护下,重新露出灿烂笑容的事。
    感动之余,我在纸上写下了这句话:“教育就是用真心为学生施善行,老师能做的就是为学生做善事。”学生是弱势群体,而学生中的遭遇灾难者更是弱势中的弱势,老师能为学生做什么呢?大家都知道老师的工作是个“良心活”,可多可少,自在良心,为与不为,无人指责,但是,若老师真的为学生施予善行,却是雪中送炭、功德无量的事。善行,绝不是惊天动地,也不是轰轰烈烈,大多是出于爱心的举手之劳、细小之事。(幼教smtxjs.com)

    那个学生得了重病,老师一封封地给孩子写信,让远在外地的学生在病痛折磨的同时分享着班级的趣事,该是多大的安慰,多好的药剂啊!老师给生病的学生寄去贺卡,也给同病房的陌生孩子寄去祝福,接到贺卡的学生该是怎样的欣喜和兴奋?所以,重病的学生把老师和同学的信件当成了宝贝,陪他度过最痛苦的治疗过程,所以,孩子和家长始终满怀信心对抗病魔,最终有所好转……对于一个孩子、一个家庭,老师的善举就像阳光射进了阴暗的房间,带来了希望和期盼。
    那个学生的母亲突然去世,该给孩子多少惊恐和伤害?老师轻轻把惊吓的孩子搂在怀里劝慰:“把我当成你的妈妈吧。”那个惊慌失措的孩子搂着老师大哭的时候,心里该有多少感激、多少依赖?孩子的生日为他买来蛋糕,让全班同学为他祝贺,即便妈妈不在身边,也让孩子有了多少强烈的安全感、归属感?所以,这个孩子逐渐恢复了活泼,逐渐露出了往日的神采,他为老师写下了深情的诗句,在孩子水晶般的心灵里,老师就是最温暖的太阳,是遮风挡雨的保护伞。
    这就是老师可以为学生做的——凭着一颗爱学生的真心,多想一点、多做一点,一句话、一个眼神、一个微笑、一个拥抱……简单的善举可能会帮助学生走出困境、脱离泥潭。
    想起《中国教育报》曾经刊发的一篇文章,担任校长21年之久的乔治•伍德即将退休之际,寄语教师:“善待学生不容易,但一定要善待他们。”他说,在他这个年龄,记住的学生时代的东西并不多,但他却牢牢记住了老师的善良行为。上幼儿园时,柯启尔太太为他找的一条长裤;三年级时,维斯特太太的一次善解人意的安慰;肯尼迪总统遇刺身亡时,奥贝利老师和学生的一起痛哭; 10年级上英语课时,霍尔太太同意他回家观看棒球决赛……他说:“学校理应是一个容纳所有善行的地方。我们为学生所做的事情只不过是一颗爱心而已。”
    是啊,老师能为学生做的,就是施予善举,就是为学生多做“一点”。让我们多为学生做一些善事、小事吧,同时别忘了,也要感谢学生对我们施予善举的成全。 
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1