《实行语文学习画星制，激发学生的积极性》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
期中测试以后实行语文学习画星制，为了激发学生的积极性，我给他们制订了优惠政策，满五颗星，可以满足一个愿望，我把这几条打印在画星表格下方。先给他们看了看粉红的表格，然后宣布：“满五颗星可以选择一个愿望，第一个愿望，和刘老师拥抱一次！”学生立刻叫了起来，好多同学还激动地表演了拥抱的姿势，我也笑得合不拢嘴：“我很愿意满足大家的愿望，可是有的同学觉得这一条不太实惠，第二条：一张奖状！”“哦，也不错啊！”我接着宣布：“第三条，给家长发表扬短信！”“哈哈。”竟然都笑了，看来觉得这一条有些幼稚？“第四条，自主选做作业一次。”学生们立刻大声鼓起掌来，看来，他们很喜欢自主作业，不错！我继续宣布：“第五条：省略号！”省略号？学生们惊讶了。我说：“就是你提出一个合理的愿望，我来满足你！”学生们顿时议论起来，小脸泛着红光。我又补充：“你的愿望是可行的哦，要是想摘天上的月亮，我比较有难度！”“哈哈……”又是一阵笑声。
下课了学生们还在议论，还跑来看看新表。对加星充满了渴望。一个学生问我：“刘老师，假如我满了5颗星，可不可以用行楷写作业。”哈哈，这个孩子一直都希望加快作业速度，其实他已经是“飞毛腿”了，还要加速？我笑笑：“等等，好不好？咱们练完那一本字帖再写，好不？也就是一两个月的时间。”他乐呵呵地走了。
下午，又有一个女生过来，跟我开玩笑：“刘老师，刘老师，我想好了，我如果五颗星了，我的愿望是——你给我加十颗星！”这个小姑娘，还真是会想！我看着她的调皮样，忍着笑说：“喲，那你可是发财了！”她一蹦一跳地走了，真可爱！
下午想把前四个单元的字词默一默，前面的小男生渴望地看着我：“刘老师，要是默100分，可以加星吗？”我说：“当然！一定加！”他高兴得手舞足蹈，这还没默呢，就如此有信心了，红星已经胜利在望？因为时间关系，我临时打算明天再默字，不用猜我也知道，今晚会有不少同学在家“开小灶”，为了明天的星而奋斗！
我非常喜欢学生这样的状态，最怕的是学生“无知无觉”“冷漠沉默”的样子，热情的小孩总给人带来快乐，热情的集体总使人充满活力。
只是对他们的愿望充满好奇，不知道他们的小脑瓜会有什么想法？一定会令人惊喜吧。
“……”， 还真有魅力呢！
