，了解校园，理解家长面对的是“一棵树”，而老师面对的“一片林”的难处，避免了对学校、老师的无端投诉，从而为学校教育教学管理建言献策、支教助学，主动协助校警维持好校门秩序的“家长一日岗”影响了一大批的家长，深刻地理解了学校的工作就是为孩子为家长服务的。这样一来，无形中家校之间就形成了合力，相互支持，相互信任，共育“英才”。就上学期，我们一（8）班张玉恒的妈妈，为了让更多的孩子读更多的好书，而为学校捐助了价值一万元的少儿读物。为家长们树立了榜样。    


    
五、反思  展望——任重道远 吾将上下而求索
在成绩面前，我们依然清醒。我们知道，师生良好的生活习惯、学习习惯、工作习惯、情感习惯等的形成尚有很长的路要走，我们将持之以恒反复抓(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)，抓反复；家校携手，共育英才的资源也仍有很大的空间，我们将进一步研究开发。“十好习惯课程”被确定为学校课程文化中的重要板块之一，我们将秉承“让好习惯成就你我他”的课程理念，在省市区各级行政部门的指导下，在英才小学学校文化建设体系规划蓝图的指引下，深入实践，行思并重，科学推进，为圆英才人“以书养性、以文化行、以梦励志 ”教育之梦而努力。