《乡村小学数学骨干教师培育研修活动反思》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
青山泉镇中心小学 王建,2月21日,我参加了在贾汪教师发展中心举行的徐州市乡村小学数学骨干教师培育站第十二次研修活动,此次活动主要聆听了特级教师陈为强导师的关于“论文撰写出现的问题及对策”和教师发展中心教科研程新展主任的“课题申报及研究路径”的讲座。听了导师们精彩的讲座,我收益颇多。首先,程主任通过一个个鲜明的案例,从开展课题研究的意义、课题研究的途径、如何选题、如何开展研究、如何结题等几方面为我们深层解读了课题申报及研究路径。听完讲座我对如何做好“个人课题”有了更清晰的认识和了解,也让我豁然找到了自己的方向,并不断激励我们去阅读、观察、实践、探索。我们从程主任的指导中我了解到:选题应结合自己的教学实际;研究范围宜小;已有一定的经验积累;视角新颖创新。课题的名称应具有问题性,不宜用肯定语句,而且也不宜用比喻和拟人,否则无法清楚表达研究的“是什么”。
同时提醒大家在选题前可以进行文献检索,以避免重复前人已讨论过的问题,并可从文献检索过程中发现研究的空白区,获得灵感。在主持课题的过程中,要注意时间分配合理,避免前轻后重,导致到后面手忙脚乱的,甚至修改的时间都没有。程主任详细的讲解让我们意识到要成为研究型的教师,我们需要倾注心血,不断学习。
接着陈导为我们做了“论文撰写出现的问题及对策”的专题报告,指出论文撰写中存在的问题:言意不符,文章“糊”了;内容散了,文章“焉”了;废话多了,文章“空”了;表达枯燥,文章“乏”了。选择老套,文章“旧”了。指导我们在撰写论文时要加强文字的准确性;要重视文字表述的完整性;文章要凸显文字表达的具体性;要追求文字表达的艺术性;要追求文字内容的时代性;要加强文字的准确性。陈老师从理论到实践,从抽象到具体,从整体到布局,层层递进,为我们写好论文指明了方向。
通过此次研修活动,使我懂得了我们要不断思考、不断反思、不断进步,立足课堂致力于课堂改革让自己的课堂越来越精彩。酸甜苦辣都是营养,成功失败都是收获。课题研究,我们正在上路……