《《语文园地六》课堂教学日记》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一直怕这学期时间紧,来不及上,所以拼命绷紧了弦,使劲拉,一刻不敢松怠。现在离期末考试大概还有一个月稍多点,我们还剩两个单元的学习,应该在上完新课后还有复习时间了,总算稍稍松了一口气。宁愿前紧后松。不过,这样上课真是累啊,好在孩子们越来越乖,我也得以轻松不少,呵呵。《园地六》第一部分是“我的发现”,其实是让孩子们自己找出识字规律。我先让孩子们自己把这组字读一读,看看哪些字已经认识,哪些字还不认识,不认识的字自己看拼音或问小伙伴把他们记住。然后分别指名读一组字,其他孩子一边听,一边想想这组字里藏了什么秘密?这个找规律并不能难倒孩子,刚读完,就有很多孩子举手。我第一个请了小乾,小乾说:“少一笔。”我问其他孩子:“你们能听明白吗?”孩子们都摇头,我说:“是啊,说话不能这么没头没尾,要让人能听明白。”孩子们都笑了,我请小乾再说一遍,这次他有了点进步,说:“后一个字少一笔。”但是还是没有表达清楚,我请小缘来说。小缘说:“每一组字的第二个字都是由第一个字去掉一个笔画变成的。”我问孩子们:“现在能听明白了吗?”孩子们掌声响起。我说:“咱们回答问题就要像这样讲清楚,能让人听明白。”有了小缘的良好榜样,后面两组字的回答就好了不少。第二组字,孩子们发现破折号后面的“白、田、目”等都是由破折号前面的‘日’加一笔变成的。也就是说“日”加一笔可以变成很多字。孩子们还发现同样是加同一个笔画,但是加的位置不一样,字也就不一样。第三组字是‘口’加两笔可以变出很多不同的字。说完发现,我们抽读生字,并总结这几个字的记法。
第二部分是“日积月累”,三个内容:词语积累、平翘舌音区别和儿歌朗读背诵。第一个内容词语我让孩子们先小组里互相读纠正字音,再抽读比赛读齐读变换顺序读等以多种形式朗读巩固。第二个内容让孩子们先自己独立连线完成,再校对读巩固。第三个内容儿歌《祖国多么广大》,先让孩子们听朗读录音,然后自己练读,再指名读,齐读等。重点放在朗读指导上。读熟了再指导背诵,给时间让孩子们在课堂上背,然后同桌抽背。大部分孩子能当堂完成。
下午的语文课学习《口语交际:怎么过“六一”儿童节》和学习用音序查字法查字典。
在问到:“在上幼儿园是你是怎么过儿童节的?”时,有的孩子说放假,在家里玩。有的说在学校里看联欢会。有的说在学校里看电视吃零食。有的说爸爸妈妈带出去玩送礼物。也有的说什么也没有,还是在学校里上课。当问到:“小学的第一个儿童节,你打算怎么过时?”孩子们的答案比较集中,都希望学校放假,然后爸爸妈妈带出去玩,还希望能收到礼物。孩子们希望去的地方五花八门。小轩希望能去参观航空母舰(我说:这个要实现很困难,建议他去科技馆参观。)小希说希望能去乘一次真正的飞机(我知道这个孩子是飞机迷,他在家里折的飞机模型已经能开一个展览会了。)小秋说希望能到海南岛去吃椰子。小姚说希望能再到北京去爬长城,他虽然小时候去过,但那时太小,已经不记得了。小媛说希望能到常州恐龙园去再摸一次恐龙。她以前去的时候人太矮,没摸到,现在个子高点了,应该能碰到恐龙的下巴了。…………只是,不知道今年的儿童节,学校里会怎么安排?
交流完怎么过“六·一”儿童节,我们学习用音序查字法查字典。先让孩子们看字典的总目录认识字典有哪几部分组成。然后让孩子们翻到“汉语拼音音节索引部分”学习今天要介绍的音序查字法。我用举实例的方式让孩子们慢慢明白怎么查字典。我们先一起查字,我做一步,孩子们跟一步。一边查,一边说步骤。这样练习了几个字后,孩子们有了具体感知,我们再一起总结出用音序查字典的具体方法和步骤。