《抓住重点 学习字词》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《我要的是葫芦》是二上第四单元的一篇课文。这篇寓言是让学生明白事物之间是有联系的。在教学设计过程中,我结合本课特点,从观察插图入手学习第一自然段,然后导出第四自然段,了解现象及结果后,在第2课时再学习二、三两段,探究其缘由“葫芦为什么落了”。在第一课时中引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇是本课的教学重点。这篇课文简短精悍,一共6个生字。教学中,我重点指导学习“葫、芦”,读好轻声。在教学其他几个生字时,先让学生自己把生字读一读,再安排他们同伴互助学习生字,学习后学生交流。经过了学生的交流,我就知道哪些生字是他们难以掌握的了。我再把这几个生字当做重点,以多种形式反复地读,如指名读、开火车读、集体读等。经过趣味性的强化记忆,学生最终掌握地比较好了。取得了较好的教学效果。
这篇课文比较短,但是好词好句有很多。如“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。”在教学中,我引导学生抓住句子中“细”“满””、“绿”“几朵”“雪白”等词语,让学生想象描写的景象,体会加上这些词语把葫芦藤的形状、叶子的茂盛、花的颜色、大小都描绘了出来,为日后的写作打下基础。