,想想可以怎么舞龙?然后一起讨论:你觉得哪个音乐可以怎么舞龙?在图谱形象符号的暗示下,孩子们想出了抖龙、上下举龙、左右舞龙的动作。正是听觉和视觉的互相结合,孩子们把音乐具体化、形象化、动作化,这些为表演舞龙搭建了一个具体厚实的支架。
第三支架:给予形象道具,体验小组合作舞龙的快乐和成功。在充分理解了舞龙的方法,熟悉了音乐的节奏和具体舞法后,分组表演迎刃而解。这个环节中,我们注重让孩子进行互相学习,逐步提升。如:第一组表演时,孩子们听着音乐合拍的表演,然后说说问题。他们发现:上下举龙一定要听好音乐,高和低的音乐变化要听好。这个第二组表演就有提高了。难度也逐渐递增,孩子们在不断的挑战中体验着成功的喜悦。