《智力游戏：不说话的小丑观察反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察地点：大四班教室，观察对象：大四班幼儿，观察实录： 第一个“小丑”是烨烨，她的助手是榆榆，榆榆背对其他幼儿，面对烨烨，出示了第一张牌“花”。 于是烨烨就双手蹲下，笑着做了一个花的姿势，“花！”小朋友们马上就猜出来了。榆榆出示的第二张牌是“太阳”，这可有点难度了。烨烨先比划了一个大圆，硕硕第一个说是轮胎，就有一大批的孩子也跟着说是轮胎……烨烨又比划了一个大圆，双手从上向两边做光芒状，这次有人说是向日葵，烨烨有点急了，她摇了摇头，向窗外的天空点了点，又做了一遍之前的动作。“我知道了，是太阳！”“太阳太阳！”“就是太阳！”好几个孩子一起说了出来。烨烨马上头点的跟弹簧一样。观察分析：
《不说话的小丑》这一游戏主要是锻炼孩子的观察能力、表现力（小丑）和联想能力的发展。在记录中我们可以看到，烨烨在不能讲话的情况下主要是运用了自己的肢体语言结合少量的表情动作来进行表现的。而猜的幼儿的观察、联想能力也得到了一定的提升。当然，在活动中我们也发现，孩子们比较容易被他人影响，立场不够坚定，人云亦云。对于大班年龄段的幼儿来说，是正常现象。
跟进措施：
可以在日常生活中丰富幼儿的表象积累：1.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
2.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
