《我们要用耐心和细心帮助孩子们在阳光下健康快乐的成长》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
对于大班的孩子来说，随着他们慢慢的长大，各方面的能力都有或多或少的提高。从中班升入大班之后，他们慢慢的也更加懂事了。随着语言表达能力的逐渐加强，孩子之间的小矛盾也随之出现，告状声也随之此起彼伏。从早上晨间锻炼开始，我的耳边就一直围绕着告状的声音:“老师，某某踩我脚啦！老师某某插队了……”刚开始，我会出面解决这些问题，帮他们弄清楚到底是谁对谁错，然后再教育一番，帮他们化解矛盾，但是我一次又一次的调解，并没有让“告状”的现象消减一些，反而每天的告状声依然在继续。我像在这几天，我一直反思，是不是我的解决方式有错误，孩子们并没有意识到告状是一件不好的事，而老师的帮忙反而会让他们有了依赖性。所以每次遇到问题小朋友第一个解决的方法就是告诉老师，让老师为他们“伸张正义”，我决定换一种方式让孩子们学会独立解决小事不再为小事告状。
今天的户外活动中书圻来找我告状:“老师，刚才晨晨打我啦。”这时，我让所有的孩子们，暂停活动，把他们两个叫到了中间，其他孩子围成一个圆。我说:“好，那现在你们两个开始讲一讲为什么要找我告状？”等他们描述完我说:“小朋友们，你们现在已经是大班的小朋友了，是幼儿园的哥哥、姐姐你们要学会自己解决问题”。接着，我对书圻说:“书圻，你说晨晨刚刚打你了，那你有没有受伤？那你想一想这件事情该怎么解决呢？”书圻想了想，歪着脑袋说:“如果晨晨是不小心的，我希望她可以给我道歉，这样我就会原谅她的”。晨晨听完之后说:“对不起，书圻，我刚才不是故意的，我只是想跟你玩儿就打了你一下。”我看向所有的孩子说:“孩子们总有一天你们会离开老师和爸爸妈妈，发生问题时也许我们都不在你身边，但是，我相信我们班的小朋友都能用最好的方式来解决问题”。
其实，众所周知，幼儿园的孩子喜欢告状，喜欢表现，这是儿童期的一个特点。因为在这一时期孩子的独立性没有很好的发展起来，依赖心理比较严重，解决困难的能力也不强。因此，当他们面对一些问题时，很自然地想到找成人去解决，在幼儿园，老师，是他们最信任依赖的人。然而，作为老师，我们有责任正确处理幼儿的告状行为。那孩子为什么爱告状？
告状有很多种:一种是心理上的“正常表现”，在幼儿期较明显是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，这种现象会自然减少以至消失。一种是吸引注意力，小朋友都想得到家长和老师的注意。一种是因为孩子们很纯真。在他们的价值观里，对就是对，错就是错。不太会掩盖自己真实的想法。而我们需要做的就是教会孩子如何与小朋友相处，如何处理问题。
当孩子会正确处理问题后，我们家长也要鼓励，安慰，表扬孩子。同时要给孩子足够的陪伴与关爱，协调好工作和照料孩子的时间，给予孩子足够的关注。我们老师要在当告状现象发生时，客观分析问题全面细致的调查原因，永不偏不倚的态度去判断，解决问题，不能用“你好烦”、“不要告状”等类的话敷衍孩子。
在孩子成长的路上总会有阴天也会有阳光，而我们要用耐心和细心帮助孩子们在阳光下健康快乐的成长！
