《清清水，好好玩——户外玩水游戏的探索与指导》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动背景：玩水是幼儿的天性，从平时开展的活动中可以看到孩子们玩得很开心，对活动都很感兴趣，积极的投入到这种有趣的游戏中，这时教师也成为了孩子们活动的关注者、支持者、引导者。在对玩水游戏有了一定的兴趣和经验后，我们在原有的基础上再进一步做了完善。大班孩子具有了一定的探索能力，对于好玩的都充满的好奇心，抓住这个特点，我们重新预设了目标，让孩子运用多种感官通过看一看、闻一闻、捞一捞等多种方法来获得知识体验，让幼儿感知水的特性。通过尝试各种不同玩水的方法，体验玩水的乐趣。
发生了什么：
孩子们第一次尝试玩水，显得很兴奋，但有的孩子却不知怎么玩，如果乱玩一气，势必会玩得一身是水。所以，我们一起想了一些游戏的方法。
一、拣积木。
首先，我提供了一些材料（积木），放进水池里，让孩子发现水池里有很多积木和雪花片，启发孩子想办法把它们捡出来起来送回到框里去。这样尝试两次后，我们进行了比赛，在规定的时间里，看谁拣出的积木多。我们也可以并根据颜色能分到不同的框里，或根据积木的种类分到同类的框里。同样是捡积木，但是可以组合成很多有趣的游戏，让孩子百玩不厌。
二、玩水袋：
这个游戏，重点引导幼儿感知水的流动性。每人一个塑料袋，从水池中尝试装水，然后扎紧袋口，让水在袋里流来流去。然后让孩子在袋子上扎两个小洞，让水洒出来，或比谁洒得远。这个游戏孩子的劲头最足，在尝试中，发现挤得重就洒得远；拎着袋子，水就会向下缓缓地留下来，让孩子发现了，总之不同的动作，水的流动是不一样的。
三、探索沉浮：
我们还分了小组进行了沉浮游戏，先提供了许多的物品，引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？接着让孩子每一样物品进行尝试，知道了哪些东西会浮起来，哪些会沉下去，探索其中奥秘。
四、地面画画：
我们还利用一些区角游戏材料，如：针管、洒水壶等，进行了地面画画，写字等。
在游戏中儿童遇到的问题：
1.怎样利用有限的玩具，投入到玩水游戏中。
2.不同的玩具创造出各种有趣的游戏。
学习到了什么：
孩子的天真无邪、无拘无束的想象，常常会有意想不到的创造，在活动时我们可以利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
在活动时我们可以利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
教师的关注、理解和回应策略：
所以，教师要善于细心观察，捕捉信息，抓住教育契机，从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
下一步怎么做：
根据天气情况，我们将积极组织孩子开展户外玩水活动，发现水的奥秘，同伴间能互相合作。
