《清清水,好好玩——户外玩水游戏的探索与指导》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动背景:玩水是幼儿的天性,从平时开展的活动中可以看到孩子们玩得很开心,对活动都很感兴趣,积极的投入到这种有趣的游戏中,这时教师也成为了孩子们活动的关注者、支持者、引导者。在对玩水游戏有了一定的兴趣和经验后,我们在原有的基础上再进一步做了完善。大班孩子具有了一定的探索能力,对于好玩的都充满的好奇心,抓住这个特点,我们重新预设了目标,让孩子运用多种感官通过看一看、闻一闻、捞一捞等多种方法来获得知识体验,让幼儿感知水的特性。通过尝试各种不同玩水的方法,体验玩水的乐趣。
发生了什么:
孩子们第一次尝试玩水,显得很兴奋,但有的孩子却不知怎么玩,如果乱玩一气,势必会玩得一身是水。所以,我们一起想了一些游戏的方法。
一、拣积木。
首先,我提供了一些材料(积木),放进水池里,让孩子发现水池里有很多积木和雪花片,启发孩子想办法把它们捡出来起来送回到框里去。这样尝试两次后,我们进行了比赛,在规定的时间里,看谁拣出的积木多。我们也可以并根据颜色能分到不同的框里,或根据积木的种类分到同类的框里。同样是捡积木,但是可以组合成很多有趣的游戏,让孩子百玩不厌。
二、玩水袋:
这个游戏,重点引导幼儿感知水的流动性。每人一个塑料袋,从水池中尝试装水,然后扎紧袋口,让水在袋里流来流去。然后让孩子在袋子上扎两个小洞,让水洒出来,或比谁洒得远。这个游戏孩子的劲头最足,在尝试中,发现挤得重就洒得远;拎着袋子,水就会向下缓缓地留下来,让孩子发现了,总之不同的动作,水的流动是不一样的。
三、探索沉浮:
我们还分了小组进行了沉浮游戏,先提供了许多的物品,引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?接着让孩子每一样物品进行尝试,知道了哪些东西会浮起来,哪些会沉下去,探索其中奥秘。
四、地面画画:
我们还利用一些区角游戏材料,如:针管、洒水壶等,进行了地面画画,写字等。
在游戏中儿童遇到的问题:
1.怎样利用有限的玩具,投入到玩水游戏中。
2.不同的玩具创造出各种有趣的游戏。
学习到了什么:
孩子的天真无邪、无拘无束的想象,常常会有意想不到的创造,在活动时我们可以利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
在活动时我们可以利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。
教师的关注、理解和回应策略:
所以,教师要善于细心观察,捕捉信息,抓住教育契机,从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。
下一步怎么做:
根据天气情况,我们将积极组织孩子开展户外玩水活动,发现水的奥秘,同伴间能互相合作。