《户外活动随笔：呼啦圈交响曲》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者：徐媛媛 冬季是我园的“健康教育季”。户外活动时，孩子们拍球、跳绳、转呼啦圈，玩得不亦乐乎。转呼啦圈是我们中班小朋友的必修课。户外活动时，转呼啦圈是孩子们必不可少的运动项目。今天下午，我们提前给孩子们清理好场地。哨声响起，孩子们手拿呼啦圈，随着欢快的节奏开始了他们的训练。刚开始，孩子们转得热情高涨。不过转了一段时间后，大家的兴趣就慢慢减退了。这时，我让大家休息一会。接下来的时间里，小男孩们开始三五成群地聚在一起追逐打闹、小女孩们聚在一起捡拾地下的小树枝做游戏。孩子们跑来跑去很容易发生磕碰和摔伤。怎么办呢？我灵机一动，对孩子们说：“小朋友们，大家想一想，哗啦圈还可以怎么玩呢？”听了我的提议，孩子们纷纷开动脑筋，想办法。
有的把呼啦圈当成跳绳跳呼啦圈，有的把呼啦圈当成方向盘玩起了开汽车的游戏，有的小朋友还把呼啦圈竖起来当山洞来钻，我发现有的小朋友把呼啦圈放在地下跳，像是在跳荷叶，我就鼓励大家把呼啦圈都放在地上围成一个大圆大家一起来跳。这一下所有的小男孩都参与了进来，有的小女孩也加入了进来，大家排好队按顺序往前跳，涵涵对我说：“老师，我变成小青蛙啦！”孩子们都笑着说：“对，对，我们都是小青蛙啦！”我也跳上“荷叶”，大声喊道：“小青蛙们，快跟着妈妈跳起来，这里有好多的虫子呀！”我的加入让孩子们变得很兴奋，大家大声欢呼起来。看着孩子们脸上开心的笑容，我再也不用担心孩子们会乱跑了。
“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。”每一个游戏，时间久了孩子们都会慢慢失去兴趣，那么我们作为老师不应一味地去压制孩子，而应想办法挖掘他们的内在潜力。换一种方式来做，或许有意想不到的效果。像现在每天下午孩子们都盼着玩呼啦圈，而且每个孩子都会转呼啦圈了，转的速度还很快呢！
