幼儿园教师成长论文

《幼儿园教师专业标准》中第三篇，解读专业能力纬度中提到：充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。《指南》中提到：善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。确实，作为一名教育者，应该有一种教育的敏感性，及时抓住教育契机，对孩子进行教育，收获意想不到的成效。 作为园长，常常会因为个别教师的特殊请假而进班代课。在代课过程中，我发现有许多的教育契机，值得及时捕捉并获得教育

暑假里拜读了肖川教授《教育的智慧与真情》一书，它给我们带来了心智的启迪和美的陶冶，润泽了我们的心灵、滋养了我们的生命。书中既有随笔的自由挥洒，又有学术著作的深沉与厚重。他用自由的文体和通俗易懂的文字，言说着人性化教育所应有的理性智慧与率性真情。 书中在谈及教师成长的策略如何促进教师的成长四要素之一，即深入探索，自觉反思。犹如锦囊，指引着我快乐生活和努力工作的方向。我想作为老师应该及时地反思，反思自己的

在《听那成长的拔节声》中的一课多研是非常有意义的教研方式，不但是对教师的成长有着促进作用，更让我有了深层次的反思。 一、幼儿在探索中获取经验 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。特别是在科学活动中，当幼儿对探索物产生兴趣，此时是最好的教育契机。期间有老师的鼓励和帮助更能提高幼儿探索的积极性。因此，在每次的活动中，我们注意到为幼儿安排一些感兴趣的，幼儿能自己动手操作的科学游戏活动。在孩子的操作活动中，我们注重

再过一周就是国庆了，幼儿园里也在积极以我爱你，中国为主题开展活动。我们班活动进行地如火如荼，由于小班的孩子对于祖国、中国的概念不是很理解，但是孩子们对于妈妈的感情确实十分深厚，以祖国妈妈过生日为切入点，进行了一系列的活动。首先，在我们几个老师的艰辛努力下，祖国妈妈过生日的主题墙终于做好了，然后，带着孩子观看大班的哥哥姐姐的升国旗仪式，让孩子进入到国庆这个环境氛围中，认识五星红旗，并知道国旗是一个国家

研究意义：幼儿园教育作为学校教育的起始阶段，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。长期以来，幼儿教师的团队一直以女性教师为主，幼儿教师也被认为是女性的职业，而随着社会的不断发展，男幼儿教师逐渐出现在人们的视野中。近年来，我国的少年儿童在成长的过程中，许多男生变得脆弱、小气，甚至是胆怯，躲在女孩子身后，缺乏男孩子应有的阳刚之气，这个现象的出现固然与社会、家庭等因素有着不可忽视的关系，但男幼儿教师的缺少

像游戏中的儿童一样，跟孩子打交道的成人也在掌握用色行为的过程中成长。发展导向的师资教育提供许多机会来练习这此角色和反省个人表现，可是很多托儿所跟幼儿园的教职工开始作时并没有经过这样的培训。他们有些受的是小学阶段的训体并不认同游戏的价值;:其他的拥有良好的意图跟生活经验，但几，没有受过训练，他们的能力是基于过去跟儿童相处的经验。在一个教学团队中，他们可以贡献不同的观点。例如，当过祖母的托育者通常带着理家的

在整理杂志时，边整便随手翻阅着，看到了这样一个标题《促进教师专业成长的四点做法》，顿时不由自主地停下翻阅起来。这是由扬州大学幼教中心的曹玉兰老师在不断尝试中总结的幼儿园教

教养笔记：就是将你在教育教学中，一日环节中，日常生活中你及时捕捉到的幼儿的行为将它记录下来，并从中述说你的感受和见解，从而帮助你用科学巧妙的方法解决问题和困惑，提高你的教育观念，教育见解，教育水平。 教养笔记是老师们日常教育教学生活的真实写照，他们情感的自然流露，是他们成功的经验或失败的教训的累积。也是你的同事们、领导认识你、认可你工作的一条途径，是她们进入我们内心的通道。 l 为什么而写： 一是述而且作。

一、感受使命，促成发展，开学很忙，忙着师德学习、忙着布置环境，忙得焦头烂额。这时候如果领导又布置了一项任务给你，你有什么反应？我不禁低声试问自己。也许以前的我的第一反应应该会皱一下眉头，心想我还有很多是要去做，怎么忙的过来？然而《给加西亚的信》中的一句话让我触动很大勇敢成了我们的救星，使命感让我们无所畏惧，主人公尚且能冒着生命危险去完成一项不知道成败的事，我作为幼儿园的一份子为幼儿园出自己微薄的力量

太仓艺术幼教中心南园幼儿园 陈娟，在美丽的太仓，有一位家喻户晓的女科学家，她就是素有东方居里夫人之称的吴健雄博士。我们都知道吴健雄是一位伟大的物理学家，她为世界现代物理学发展做出了杰出的贡献，因此荣获了世界诸多的荣誉称号，她的生平事迹让我们钦佩和感动，是中国人的骄傲。求是、创新、爱国、致善是吴健雄精神的内涵，求是、创新即对科学事业的执着的追求和卓越贡献，严谨的治学态度、充实的治学方法、非凡的动手能力、勇于探索的创新精神。爱国、致善即热爱祖国、热爱家乡、热爱明德的终身不渝的感情，还有她的优雅的风度、完善的人

利用暑假的时间，我认真细致地阅读了《3～6岁儿童学习与发展指南》，它将幼儿的学习和发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域又划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。通过学习《指南》，不仅让我们了解到不同的年龄阶段的幼儿的学习发展规律，应该知道什么，做到什么，还告诉了我们应该怎样做，我觉得这对于我们开展幼儿一日教育教学活动有着非常重要的作用，以下是我学习《指南》后的一些体会和感想。 首先，通过学习《指南》，使我了解了幼儿的学习和发展规律。作为一名合格的幼儿教师，必须要对教

我曾经认为幼儿教师应该具有六心，即爱心、虚心、细心、有心、诚心、童心。但当我经过一段时间的学习与实践。我发现我们还需要有创造性地开展工作，这能从孩子身上获得幸福感。 回想起进幼儿园第一天，面对新的同事，新的学生，新的学生家长！对我来说是一次挑战，当然也是我最手忙脚乱的时候！面对家长的各种咨询，面对我自己内心作为新手的忐忑。无数问题在我头脑中旋转，幸而得到有经验的老师给予我的帮助和指导，得以圆满解决。 当一段时间的工作结束后，我才真切地体会到教育其实是一种无私而博爱的职业，所以这也让我深刻的感受到要成为一名

给孩子更多表达的机会，孩子的世界充满着好奇。近期发现班里很多孩子很爱说，他们想要去表达，总是有各种各样好奇的问题。日常生活中可以从方方面面看到他们的思考、困惑、猜测......例如在科探区牛奶花的探索中，孩子们从一开始的好奇怎么才能开出花？牛奶花为什么变小了？等问题慢慢的深入到用两种颜色开牛奶花会不会成功？是一起放入牛奶中还是分开放入？随着探究的展开，孩子们会有心中的困惑，他们有质疑、有猜测。那么如何让孩子们心中的问题得到回应呢？这时我们选择尊重孩子。请孩子们把心中的困惑记录下来，并把自己需要的材料告诉老

《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别的要求。师德与专业态度是教师职业的基准线，而幼儿尤其需要教师师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿并给与幼儿精心的呵护和教育培养的教师。《幼教名师成长案例解读》一书中精选了国内优秀教师的教育教学案例，针对这些教师的职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面进行了解读，引领我们读者建立起良好的职业道德。文中几位幼教名师对幼儿教育这一职业的理解闪耀着光辉，是我们所要学

太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 俞炜，我想幼儿园里的孩子没有一个不渴望得到老师的关爱，但同样的，每个老师也都想赢得孩子们的喜爱，《幼教名师成长案例解读》这本书收集了大量生动的案例，描述了我们幼教工作者在建立良好师生关系中存在的一些问题，具有很强的可读性、启发性和借鉴性，告诉我们只有做一个热情、友善、宽容、幽默、有才能、会关心人的教师才会深受幼儿的喜爱。 其中一章谈到了如何做一名幼儿喜爱的魅力教师。一是做个幼儿喜爱的教师，告诉我们教师获得幼儿喜爱的途径，如：投其所好，魅力感人，家园配合等。二是做个贴心的幼儿教