《幼儿园环境创设主题墙饰的教学探究》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
从幼儿园一日活动的内容来看，主题活动是幼儿学习的主要课程模式之一，在这种情况下，主题墙作为幼儿园环创的一个内容，呈现幼儿园活动主题尤为重要。墙面的环境创设是幼儿每天都能看到的，带给幼儿在线条、形状、色彩、构图等方面的最直接的刺激，同时又是一种“隐形课程”，主题墙让“不会说话的墙”变成有欣赏性、教育作用的墙，在幼儿的身心和谐发展中发挥重要的作用。(一)主题墙创设的意义
1.拓展幼儿对主题内容的兴趣
通过创设主题墙饰，丰富和完善主题活动的内容，展示主题活动的过程与成果，幼儿与墙之间产生了交流互动，从而对主题内容进行持久的学习、感悟。
2.为幼儿提供了相互交流、相互学习、经验共享的平台幼儿通过“围观”主题墙，与同伴进行交流、讨论，在这个过程中，师幼、幼儿与“墙”产生了联系，会有更多的问题、探讨、交流与倾听，主题墙成为了互动学习的平台。
3.提高幼儿的审美能力，想象力和创造力
主题墙的创设，是师生共同建构、探索的过程、幼儿高度参与主题活动，在活动中不断学习、思考，促使幼儿的想象力、创造力逐步提高，各种墙饰在色彩上、造型上变化丰富，激发了幼儿的审美能力。
(二)主题墙的类别
主题墙的形式多种多样，内容也丰富多彩。
第一，从主题活动内容上把主题墙分为季节类、节日类、动物类、风景类、人物类等;第二，从功能上分为欣赏类，趣味游戏类、动态记录类等;第三，从空间表现形式分为平面、半立体、立体、综合类等。
(三)主题墙的创设技法
1.平面剪贴装布法
2.半立体纸雕装饰法
3.综合材料装饰法
