《站在孩子角度看世界——记建构游戏中的大天真、大智慧》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天上午，带着孩子们去幼儿园的四楼平台玩，我们惊奇的发现大一班在用积木搭房子，我们班孩子们欲欲跃试，纷纷都去帮忙，房子搭成后大家开心极了。回班以后，有个孩子说："李老师，我们班可以搭房子吗？"很多孩子涌过来一起问我"可以吗可以吗？"看到孩子们一个个期待的眼神，我怎么敢说不呢。一个孩子说"说干就干！"其他孩子赶紧跟上"对，说干就干！"回班后，我们在一起针对大一班搭的房子孩子们说出自己的想法。总结出有三点：1.房子很漂亮，而且有三层，还能进人。2.每次只能进两个小朋友，房子有点小。3.房子墙壁有点不稳，一不小心就会塌方。针对这些问题，我们一起探讨，查图片，实验等等。说干就干！午饭孩子们吃的出奇的快，纷纷到建筑区实验房子垒高、稳固的搭建法，两块背一块，错落着垒，既稳还省材料，慢慢的孩子们发现一次性杯子也可以这样垒高，然后把杯子和积木连在一起，最后又改造成波浪形。不由得给孩子的想法点个赞。
阳光正好，微风不燥，适合我们大干一场！起床后就迫不及待的奔向楼顶，可是我们发现积木所剩无几，孩子们一下子就失望了。没有大量的积木，我们是否可以想别的办法呢？有的孩子想到，"我们可以把房顶搭成三角形，这样就省了很多厚块积木"说干就干！我们拿来两个长条积木开始尝试房顶的搭法。两个长条积木镶嵌在一起时省了很多材料，可是我们发现稳定性并不好。大家集思广益开始想办法解决。若曦想出第一个办法：在下面用圆柱支撑起来！实验后发现还是不稳定。家旭想出第二个办法：在长条积木的支撑点再用一块积木镶嵌。实验后还是不行。子文想出第三个办法：增加房顶的重量，在上面放上较沉得积木压住。最后还是不行。最后唐果发现，我们是在草上搭建，地本来就不平！大家经过商议后，决定拿着仅剩的积木转移战场！到楼下大院里大干一场！
来到大院里有许多碳烧积木供我们选择，第一步我们要选择搭建地，经过商量后我们决定靠墙搭建，好处有三。第一，省下一面墙的材料。第二，靠着墙稳定性好。第三，不占用操场位置，并且降低破坏性。第二步，我们要建一个扎实的地基，孩子们自由选择分工，有的铺地砖，有的搬运砖块，有的指挥！分工明确，开始干活！当然我也是指挥者的小兵。
小朋友一个疾步，不小心把墙碰倒了，眼看着就要建起的城堡功亏一篑，我以为孩子们会愤懑、失望、放弃时，没有一个孩子埋怨，去想找出凶手。而是默默地跪在地砖上重新搭建，不指责不埋怨而是积极的想办法解决问题，这是多么可贵的品质呀！
子文说道："没关系，快点来帮忙再搭！"所有孩子应和着说"这就来啦～"默不作声的我深深的被这群孩子们打动。后来我们发现这面墙会不稳是因为其中有一块积木凹凸不平。于是我们把这块积木抽出来改造成了一扇小窗户。并且我们缩小了大约半米，为后续房顶搭建做准备。
不经意间发现序序把四块半圆形拼成了一个大圆，于是我引导他让他在城堡花园里搭建一个小桌子，供客人休息，若曦前去一起帮忙。不一会他俩开心的告诉我桌子搭好了，我一看桌面直径足足有一米，而桌子腿只有直径约十厘米的三个小圆柱。我说"你俩把胳膊放上去试一试"，不出我所料桌子塌了，大家开玩笑的说劣质产品。他俩再次合作，第二次的确桌子腿稳当了。一番夸奖后，若曦说："李老师，你没发现要点！"一下子心中充满好奇，一个桌子有什么要点？说着若曦便操作起来，桌面居然还能转动！原来他俩搭建的是一个可以旋转的桌子！好事不经夸，刚转动起来桌子可就又塌了。总结的原因是桌面不平衡，序序突然加入一起转动，转动幅度太大，力不均匀。第三次尝试，在桌面与桌腿之间增加一个小方块代替原来的小圆柱，稳定性好了，增大阻力，并成功的转了起来，后来找了小篮球当做凳子！为孩子的坚持不懈点赞！
经过上午的搭建活动，大家伙对搭房子都兴奋不已。有了第一经次的经验后，二次搭建进行的很快，有孩子们自己设计的窗户，有进门的地毯，有精心设计的小草房顶……
有些积木与积木之间有空隙，所以在无效的支持着上方的积木，于是机智的一诺就地取材想出要用落叶来填补的好办法。
多好的主意啊，用树叶微调使其平稳，继上次序序和若溪搭建的"转起来的桌子"后，大批"优质"桌椅喷涌而起。例如同伴合作的"在轮胎里的下棋桌"，合作的"双人旋转餐桌"……
已初步搭建完成的"城堡"。但现实与理想相差甚远。起初我们计划要搭建两层的"城堡"，现在不得不停工。原因是：1、由于第一层面积过大，没有足够长的积木能够搭建房顶。2、有部分墙体不牢固。
孩子们生成的主题更有探究的欲望！也更有讨论和反复尝试的热情！
于是我们想出几点解决方式：1，孩子们之间商量，无解。2，寻求其他老师、领导的建议：用布代替积木、增加隔断。3，家长积极献策。若溪妈妈建议添加隔断。但一层空间会小，并且不稳固。潘钰卓爸爸想出一根积木斜搭在两面墙上，但这样就无法搭建二层。4，不断查看别人的建筑照片，利用早锻炼的器械。但这只可以暂时使用。可这些方式都没有得到很好的解决办法。
由于前期搭建没有测量好面积，没有计划好搭建形式，最后没有找到合适的方法解决，于是我们"城堡"变成了"露天休闲吧"。通过这短短一天的时间，我从孩子身上学到了遇到事情淡定的去解决，而不是一味的找原因。一次失败就两次，两次失败就三次！总会有成功的那一回！那种坚持不懈，永远保持微笑的精神令我敬佩感动！
在本次的建筑游戏活动中，教师始终扮演者支持者、引导者、参与者的角色，虽最终的结果，不是孩子们所想象的，但在游戏的过程中，孩子们互相合作，共同朝着一个目标去努力，不怕困难，迎难而上，用智慧、包容、接纳之心凝聚着整个班级，我想这正是我们所想要培养的阳光般的人格。班级建筑游戏仍旧会持续开展……
