• 小学教师专业成长发展
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 如何制定课时学习目标
  • 努力成为一名幸福的心理健康教育指导师
  • 勤、责、学、革 中小学教师的四字准则
  • 做一个不断学习,自觉成长的教师
  • 新入职教师第四次过程性研训
  • 新入职教师过程性研训心得
  • 新高考下学业水平考试的思考与建议
  • 学业水平考试中存在的问题及其建议
  • 全国生本教育理论与实践研习班学习记录
  • 充分放手,让生命实现自我成长
  • 我们感觉自己又回到了学生年代
  • 清华固有的君子精神
  • 小组讨论“校长专业发展之我见”
  • 研修日志——由《英国教育掠影》想到的
  • 听《“博求教育”理念下学校特色建设》的记录和思考
  • 听郭学萍老师(导师)介绍工作室活动《依托名师工作室和课题研究,促进教师
  • 《“思”而后行——一线教师专业发展的路径》听课笔记
  • 一人培训,大家受益
  • 教师要热爱读书、学会读书、与书为伴,做一名读书型的数学老师
  • 聆听心理学之声,让教学生活幸福化
  • 老骥伏枥,志在千里
  • 教育技术管理与应用培训
  • 珍惜学习机会,学习中发展
  • 根据不同学生的不同情况确定学习的速度和深、难度
  • 教师自传:我梦想的,一名优秀的老师
  • 新教师培训学习反思:教学的修是我们从教的基石
  • 新教师培训心得
  • 靡不有初,鲜克有终——记金水区青年教师过程性培训
  • 信息技术教师:我的专业提升之路
  • 培训心得——演课促教
  • 培育站研修活动心得体会
  • 努力使自己成为一名新时期牢记使命的“四有”新教师
  • 做有思考力的教师
  • 如风相随,如梦追寻 ——记我在工作室的点点滴滴
  • 我们爱阅读、我们爱写作——我的教育成长故事
  • 我在工作室的教育成长故事
  • 和学生一起在心灵的交流、情感的碰撞中共同成长
  • 我的雅润语文之路——在“卓越教师王国健工作室”的成长故事
  • 在“卓越教师王国健工作室”的成长故事
  • 阅读改变了他们——我的教育成长故事
  • “名师于永正成长的个案研究”课题成果
  • 成长的动力之源就是学习——我在工作室的成长故事
  • 走在路上,风景一路守候——我在工作室的成长故事
  • “十一五”的省级课题培训感受杨启亮
  • 听了《教师专业化发展》以后
  • 书香缕缕 诗韵幽幽——走进南京市琅琊路小学
  • 就这样被你感动——江苏教育人掠影
  • 如何让口语交际课堂呈现心灵的开放、形式的开放、内容的开放、评价的开放
  • 乡村小学教师学历提升第十期培训班,走进景山学校
  • 参加乡村小学教师学历提升班十期培训班感悟
  • 2019年海南省中小学好校长,好教师培养工程国学经典诵读 教师示范性培训心得
  • 教师示范性培训总结:提高教学潜力,做一个智慧型的老师
  • 未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”国学培训孙仙兰作业、总结
  • 国学经典诵读培训给我教学古诗文教学又注入的新鲜的血液
  • 通过课题的学习掌握了国学经典理论与实践更全面的知识体系
  • 聆听专家讲座中得以助长自己的教学能力,得以解读古诗文的教学之法
  • 在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学潜力
  • 临渊而鱼不如退而结网——中小学好校长、好教师培养工程国学经典诵读教师示
  • 2019年海南省国学经典诵读教师示范性培训研修日志
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