《校长要让教师享受到职业的尊严和幸福》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教育是以生命影响生命的过程,是以人格造就人格的事业,只有享受到尊严和体验到职业幸福的教师才会培养出有尊严,幸福的学生,也只有教师本人享受到职业尊严和幸福,才会用心去爱每一位学生。作为校长,他首要的也是很重要的使命,就是让教师享受到职业的尊严和幸福。教师的尊严和幸福源于关怀与赞赏。校长是师生的服务员,应该把关心教师生活.尽量满足教师的需求作为重要的工作职责和任务。校长要思教师之所想,察教师之所虑,亲教师之所爱,为教师之所需,做教师的贴心朋友。当教师取得成绩时,校长应不吝啬表扬和赞赏,要“扬善于公堂,归过于私室”。
有时候,校长的一句不经意的表扬,一个赞赏的目光,甚至一个笑脸都会使教师感觉到了尊严和幸福。
教师的尊严和幸福源于感恩和宽容。小学教师的工作琐碎繁杂、责任重大、社会关注度高,教师普遍感到心理压力大。作为校长要有一颗感恩教师、感恩学生、感恩社会之心。没有学生就没有教师的工作岗位,是学生成就了教师的事业;没有学生和教师就没有学校,是教师铸就了学校的辉煌;没有家长和社会的参与和支持就没有学校,是家长和社会促成了学校的存在。因此,作为校长要感激学生、教师、家长和社会。同时,校长要宽容教师的工作失误,尤其是教师的无心失误。面对教师,宽容有时候比严厉的力量更大。
教师的尊严和幸福源于丰富的阅读。一个有职业尊严和幸福体验的教师必定是一个喜欢读书的教师,他读书不完全是为了“写论文”和“评职称”,也不是作秀,更多的是出于自己内在的需要。引导教师读书应该是一个负责任校长的份内之事。校长不仅要引导教师从“教学参考资料”中走出来,更应鼓励他们涉猎古今中外图书,既重视名家名著,也关注专业知识,同时也关心科技方面的著作。只有通过广泛阅读。不断吸取人类思想和知识精华,才能涌现出专业素养和人格素养高,具有独立思想、丰富情感、人文关怀的教师。也只有通过丰富的阅读,才能垫高自己,铸就自己的职业尊严和幸福。
一个人的思想高度应该和他读书的高度成正比。
教师享受到了职业尊严和幸福,就会不自觉地把尊严和幸福传递给学生,校园就会时刻处处洋溢着幸福。
让每一位教师享受职业的尊严和幸福是教师发展的需要,更是教育事业的需要,也是校长义不容辞的历史使命和崇高责任。