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挖掘教材深研文本,谈教学中教材的合理运用(5)
发布时间:2014年07月22日 09:52:05
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,还应该基于学生的知识水平,来合理选择恰当的拓展内容。当理解人物有困难或偏颇时,可以选择与之相关联的生平介绍或背景资料;当因知识点(历史的,科学的等等)缺失而不能理解文本时,可以选择有关的知识扫除盲点,为理解文服务……
总之,不管如何使用教材,都应该有明确的目的性,且要慎而用之。
参考:
1.《新课程理念与
小学
课堂教学行动策略》
2.《课堂教学理念与实践引导》
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