,认识乘号,会读会写乘法算式;让学生经历知识形成的全过程,体验数学探究的乐趣。”因此赵老师一上来就开门见山揭示课题,并出示课件,以“+”号转化成“×”号的课件演示,让学生对“加法”转化到“乘法”有一个初步感知,比较快的直奔了主题。接着,赵老师从2个同数相加、3个同数相加、4个、5个......9个同数相加,一一引导学生转变成了乘法算式。而且板书得清晰明了。赵老师这一课中还有一个明显的特点是,她很注重以情景图来提高学生的
学习兴趣,激发学生主动思考的积极性。她在新授和练习中有很多个算式都是让学生在情景图中找关系而获得的。这样的教学设计对学生的兴趣培养和开发智力是非常有效的。
最后一个上场的是三毛小学的骨干教师朱晓君老师。她年龄比前两位稍大一些
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,但也很年轻。应该说朱老师是一位有一定教学经验的年轻数学教师。朱老师的教学风格是:教学理念先进,教学方法细腻,教学语言吸引学生,教学板书清晰美观。朱老师的课不容置疑也是一堂好课。
朱老师今天上课的内容是人教版小学数学
三年级(上册)“整十、整百数乘一位数的口算乘法”。在课的一开始,朱老师首先出示了一幅苏州公园游玩图。因为公园的情景学生比较熟悉,所以学生一下子就兴奋起来。这对于今天朱老师能上好这一堂打下了良好的基础。接着,师生间通过互动交流,得到了许多表内乘法和整十数乘一位数的乘法算式。朱老师利用这些算式组织学生展开了讨论。第一步讨论的重点放在“10×2=20”上,学生的思路有3种:第一种:9个2的和是18,再加上一个2是20;第二种:10个2相加是20;第三种:1个10乘2就是2个10,2个10就是20。第二步讨论的重点是找规律:老师先出示“2×7=( )