幼儿园一日生活中自主点心观察案例
发布时间:2018年12月14日 16:03:09  
自主点心是幼儿园一日生活中最基本的环节之一,通过它可以培养幼儿良好饮食习惯和独立生活能力,对幼儿身心发育起着重要的作用。之前幼儿园的点心基本上都是每天一个,两个品种,每人一份。是由老师“控制”幼儿进餐,多吃不行,吃不完就加油!忽视了幼儿为主体性的原则。从培养幼儿的自主性和能动性的需要出发,开展“自主点心”活动。把发点心改成“幼儿自助点心”。为幼儿准备餐具,由幼儿根据自己的喜好自由选择点心品种、根据自己的食欲自由选取点心份数。
   活动中,孩子们按自己的意愿选择需要的点心,尝试自己倒、自己拿、自己吃、自己整理,进一步营造自主、温馨、有序的氛围,从而享受、体验点心的整个过程,激发了孩子们快乐点心的情绪(幼儿教育m.smtxjs.com)
,提高了自理能力,也体现了其主动性和自主性,满足了不同孩子的不同需求,同时也促进了幼儿良好生活习惯的养成。这样既体现了以幼儿为主体,培养了幼儿的自主性,又使环节之间衔接更有序,同时又避免了等待现象。
改进措施:

1.自助点心时间,可选用一首幼儿喜欢的轻音乐,每天这一时间播放。伴随着孩子们自由享用可口点心的,是轻轻飘荡在耳旁的美妙的乐曲。这样,孩子们会在拥有好食欲的同时拥有一份好心情。

2.自主点心时间,进行“开火车”、“找朋友”、“找小熊”等游戏,在趣味的游戏中进行洗手、接水、吃点心,使得多个领域互相渗透,更好地促进幼儿发展。

观察案例

1. 吃点心时,教师会准备餐盘,在餐盘的使用上,幼儿产生了分歧。石翔翔和刘力源坐在一起,刘力源拿到点心后,就把点心拿了出来,将掉在地上的点心放在盘子里了。旁边的石翔翔看到后,捉住刘力源的手,就喊,“我要告诉老师,你把点心盘当作垃圾盘!!”我看到后
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