《美工区游戏观察一则》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这一次的美工区结合《动感天地》投放了弹珠滚画供幼儿游戏，阳阳早上一来看到有弹珠，马上开心地把椅子搬了过来，并且积极地询问我：“蒋老师这个要怎么玩？”我把玩的方法详细地告诉他之后，他便选了一颗弹珠沾上颜料开始滚画，等到弹珠上的颜料没有了之后，他又沾了另一种颜色的颜料继续滚画，经过一次次地换颜料、滚画，属于他的一幅弹珠滚画便完成了，他兴奋地拿给我看。
带大班时，我让孩子们带一些益智的玩具过来，比如拼图、百变魔王、魔方、棋类等。小马带来了一副象棋。虽然，象棋对于大班的幼儿来说还是有难度的，但是，我们可以引导孩子学学象棋各子的走法，尝试与两位合作一起下象棋，如果能力到了，也可以尝试如何步局，开始真正的对弈。正如《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出，要引导幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。我想，下棋，对于培养幼儿的判断、推理能力都是有帮助的，在运棋的过程中也可逐步发展幼儿的逻辑思维能力。 在区域活动及其它一些空余时间里，我都尽
姓名：奚梓涵 李锦豪 沈吴娢，年龄：4岁，观察地点：幸福娃娃家，幼儿活动记录：显示出的学习与发展下一步的思考 片段一： 区域游戏开始了，孩子们各个按照兴趣，选择自己喜爱的活动。奚梓涵和李锦豪站在了娃娃家的点子上。 音乐停止，大家有序挂好牌牌，准备开始游戏了。哎，我要做爸爸。老师，奚梓涵抢我的牌牌！李锦豪伤心的话语大声的环绕在教室里，我赶忙跑过去，一探究竟。 片段二： 我来到娃娃家，只见奚梓涵和李锦豪两个宝宝两个人都紧紧抓着代表爸爸的牌牌。李锦豪：老师，我是爸爸，奚梓涵抢我的牌牌。奚梓涵：我也要当爸爸，我也
个案观察记录：今天第一个走进益智区角《扑克牌组》的是调皮大王于晨浩小朋友，自己一个人玩了会儿扑克牌数字排队队，或许觉得一个人有些闷，于是他便开始四处吆喝起来，谁来和我玩扑克，谁来和我玩扑克，在他热情地邀约下，王癸文和张子涵加入了进来。不过两个小朋友的加入方式可是有区别，王癸文是主动的加入，而张子涵却是被动的加入。原来张子涵同于晨浩一样，也是一个人做活动，不过子涵做的是系鞋带。在一个人做的无聊的时候，只是在那里呆坐，听到于晨浩的要求想去又不去的状态，显得特别的被动。 指导策略：在张子涵被动状态的时候，教师采
观察目的：由于翔翔性格比较内向，不善于和同伴相处，其处事、交往能力比较弱。通过观察，旨在帮助翔翔能融洽地和同伴相处，形成良好的行为习惯。 观察实录： 今天区角活动时，孩子们都陆陆续续地投入到了各个游戏之中。建筑吧里的小脚印上已经放满了小鞋子，轩轩、琪琪等搭起了房子。翔翔也想玩搭房子，但他来晚了，游戏规定建筑吧里不能超过6位小朋友，现在人数已经满了。翔翔在边上看了会儿，他有点等不及了，就伸出手去推房子，轩
活动目标：提高幼儿自我保护意识及能力。幼儿练习看信号并向指定方向跑。活动过程简录，一、开始部分：1.小猫跟着猫妈妈学做操：伸懒腰、洗脸、走猫步等。2.捉蝴蝶，走跑交替绕场一圈。 二、基本部分： 1.请小猫想一想怎么样捉老鼠。 2.猫妈妈传授经验。 T：眼睛要盯住老鼠他朝那里跑你就要往哪里追。 3.尝试向指定方向跑，拉毛线团。 4.游戏巩固：猫捉老鼠 （1）猫捉小老鼠，教师指导幼儿看得牢跑的快。 （2）猫捉大老鼠，教师指导幼儿跑的时
案例实录：今天10点照常开始进行区角活动，小朋友们都很开心的选择了自己喜欢的区域，兴致勃勃的玩了起来。陈宇飞和李俊泽还有好几个小朋友共同选择了表演区进行游戏。在刚开始的时候，陈宇飞拿来了麦克风唱了一首最近新学的歌曲《秋叶飘飘》，台下的小朋友充当观众在台下为陈宇飞加油，打气，还大声呼喊陈宇飞的名字，挥舞着银光棒，真像个合格的小歌迷。随着陈宇飞一首歌曲的结束，还没等台下的观众欢呼鼓掌，陈宇飞又开始唱起第二首
在童话剧表演过程中，对于童话剧的完整表现，大班幼儿对于童话剧中情节熟悉程度以及对于角色的特点的理解至关重要。但每位幼儿的发展有差异，在选择话剧角色的时候，目前是幼儿根据自
太仓艺术幼儿园 吴燕，我们的艺之声进行了快大半个学期了，孩子们非常喜欢，每次活动的安排和要求都能积极配合。这次的艺之声活动的安排是孩子们自主的一个交流与分享。很多个小朋友也一一展示了自己所准备得曲目。其中，嘉嘉自带了伴奏音乐，在活动中很自信地演唱。她演唱的《小白船》受到了大家一致的好评，并被要求下次作为小老师来教大家演唱。睿宸挥舞着小手，嘉嘉，我觉得你又一个地方唱得不好。我示意他说说自己的想法。就是那