《相信在老师和小伙伴的帮助下，小逸的自信心会不断增强》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
艺术幼教中心艺术幼儿园 肖梦娇，周三的早上是孩子们最欢乐的时光，因为又要去玩大型玩具啦。孩子们可以和好朋友一起在大型玩具上爬上爬下，还可以在草丛中寻找各种各样的小动物，和各种认识或不认识的小花小草打招呼。哦，对了，还有那可爱的小露珠也是孩子们的好朋友呢！可是，在大家的欢声笑语中却传来了小逸的哭声，这么愉快的早晨会发生什么事情呢？我来到小逸身边轻声地询问，他委屈地说：“他们都跟着我！”看着围在边上的孩子们我想起了刚才的情形：小逸以来幼儿园，就有几个小朋友跑过去大声地叫他的名字。他没有搭理他们，也没有去玩大型玩具，而是一个人在大型玩具边上走走看看。而那几个小朋友则跟在他的后面，嘴里还不停地叫着他的名字。“小逸！小逸！小逸！”听到喊声，小逸加快了脚步，可小逸走得越快，后面的孩子叫的越大声。绕着大型玩具走了几圈后，小逸哭了。
小逸是个聪明懂事的孩子，有较强的自理能力、自我控制能力、动手能力，语言表达和协调性也很不错，在孩子中间的人气很高，大家都很喜欢有点内向的小逸。当看到孩子们一个个跟在小逸后面时，我的心里乐滋滋的，为孩子们对他的喜爱而高兴着，心想她应该也能感受到同伴的喜爱吧！但没想到孩子们的喜爱会把他吓哭了。
“知道为什么他们都跟着你吗？” 我轻轻地问小逸，小逸委屈地摇摇头。“你去问问他们好吗？”他轻轻地点点头。“你们为什么跟着我？”看着围在边上的小朋友小逸问道，英英急急地说：“我喜欢你啊，想找你签名。”轩轩说：“我想跟你一起玩。”“我们是好朋友啊！”……“现在你知道他们为什么要跟着你了吗？”“恩”“ 你是个很棒的小朋友，你看，他们多喜欢你啊，他们都想跟你玩，可是你又不理他们，他们只好跟在你后面叫你了。”“下次如果有人叫你、跟你说话，记得要答应别人。”“恩！”“如果以后别人再做一些你不喜欢的事情的话，有没有比哭跟好的办法呢？”小逸想了想说：“跟他说不要这样做。”“恩！真聪明！这是个很好的办法！”
小逸会哭的原因我觉得有两点：⒈对自己缺乏自信心，无法正确地认识自己。小逸有较好的绘画技巧，但面对画纸时常常不敢下笔；知道老师问题的答案，但是很少主动举手回答。对自己的不自信使他没有意识到自己的优秀。而各方面能力都不错的的他很受孩子欢迎，但从他本身来说，他可能也没有发现这一点，无法理解同伴的行为是出于对他的喜爱，并不喜欢同伴的行为。⒉缺乏与同伴交往的技巧。在与同伴交往的过程中，小逸处于相对被动的状态，他不会主动地去与他人交往，没有人与他交流时她常常安静地坐着。当别人做出自己不喜欢的行为时，他不知道如何去处理，只能通过哭泣这种本能的行为来表达自己的情感。
针对这些问题，首先，要帮助他正确地认识自己，发现自己身上的优点和能力，发现同伴对自己的喜爱，发现老师对自己的关心。让他明白同伴的行为是出于对自己的喜欢。其次，要帮助他学会一些同伴交往的技能，尝试主动地去和别人交流，用适当的方式表达自己的想法。了解别人的同时，也让别人了解自己。而最重要的是在平时的生活中帮助小逸建立自信，多一些鼓励、多一些表扬、多一些肯定，让小逸在潜意识里产生“我很棒”的一种积极情感。同时给他创造更多表现自己的机会，锻炼自己各方面的能力
在幼儿园的生活中我们要注意帮助小逸建立自信，同时也要关注家长的教育观念和教育方法，达成家园共育，更好地帮助小逸。在与家长的交流中了解到，妈妈的性格温和，和小逸就像朋友一样。而爸爸的性子比较急，在家中爸爸的教育方式是比较极端的，有时对孩子非常疼爱，但有时对孩子又非常严厉，并有“暴力”倾向，一件小事也会引起一场轩然大波。长期在这样的环境中孩子常会变得胆小怯懦,就算是自己能胜任的事也担心会做错，久而久之就会变得没有自信。
对此，我和爸爸交流了孩子的情况和一些自己的想法，告诉爸爸家长的教育观念和教育方法对孩子成长的重要性。建议爸爸在和孩子交流时要适当地注意方式方法，和孩子说话时要思考一下表达的方式，尝试去控制自己的情绪。爸爸接受了我的建议，表示愿意去改变自己的教育方法。希望通过家园的共同努力能让小逸。成为一个勇敢、能干、自信的孩子。
