《角色游戏学习故事：警察（观察记录）》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿游戏情况记录：今天我先请了草莓组的小朋友去选角色，然后晨晨就要去当警察。游戏刚开始，就有小朋友跑来告诉我说：“老师，我们红豆豆家的勺子不见了。”我说：“那你们快去找小警察呀。”孩子们去找了晨晨，晨晨听到后，就立即要跑到其他的豆豆家里去找找看。后来，晨晨从红豆豆家的灶台柜子里找到了勺子。后来我去点心店吃东西的时候，看见晨晨在地上爬来爬去，周围也没有孩子和他一起玩，他自己一个人跪在地上玩。我立即去阻止了他之后，晨晨就站起来，过了一会儿，他又找了几个人开始在角色游戏室内跑来跑去。我对晨晨说：“小警察，你要不要去点心店帮帮忙？”行为分析：我们班级的小警察，一般都是帮助小朋友找挂牌、找东西的，但是今天幼儿来的比较少，所以在游戏中，没有孩子没挂牌。游戏进行的比较有条理，除了游戏一开始，红豆豆家的勺子不见了，晨晨有事情可做。后面他就无所事事了，开始脱离角色游戏的情境，自己开始玩了。后来我给了晨晨任务之后，晨晨才重新投入到角色游戏中，并且玩的很开心。
教师后续支持：从上述的情况中，其实小警察的创设是和我们班级孩子一开始角色游戏比较混乱而创设的，今天正好人少，小警察反而不知道做什么了。角色游戏讲评时，我就和孩子们交流：“小警察还可以做哪些事情。”孩子们第一个反应就是“抓坏人。”有的小朋友就觉得警察还可以送宝宝去医院，去超市帮忙整理东西等。在今后的游戏中，我也会更多的关注到班级小警察还可以进行的游戏情节，让警察这个角色丰富起来。
