《观察区域娃娃家:自己想办法》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:韩苗苗 来源:淄川区般阳幼儿园 观察目的引导幼儿学会有效沟通观察实录“老师,我想去娃娃家。”王汐颜拿着名卡过来跟我说。我看了看娃娃家的挂牌已经满了,我对王汐颜说:“你看,娃娃家已经满员了。”王汐颜听到这里,张开嘴巴大声哭起来,一边哭一边说:“我想去娃娃家。”我说:“要不然,你下次再进去吧。”王汐颜还是哭,我想了想,对颜颜说:“要不,你自己想想办法吧。”颜颜停止了哭声,想了想,说:“我去把司雨筱的牌子拿下来,把我的放上吧。”我抬头看了看颜颜,问道:“这样做合适吗?”颜颜看了看我,低下头,我继续说:“小朋友不能随便动别人的东西,没有经过别人的同意是不可以的。要不,老师帮你想一个办法吧。你过去找一个小朋友问问她,能不能出来休息,你进去玩?”颜颜过去找到司雨筱,可是小女生不愿意,王汐颜又过来向我求助,我说:“你再问问别的小朋友,试试看。”就这样,颜颜一个个的问,最终找到了一个愿意帮助她的小同学——苏昱莹,颜颜进入到娃娃家,脸上马上绽放出了开心的笑容。
评价分析王汐颜这个小女生是比较有个性的孩子,认准的事情总想去做,没法实现自己的愿望就会去哭闹,是比较任性一些的。让王汐颜去玩别的,她就是不愿意,还有给她推延时间明天玩也行不通,在此事情过程中,我也在思考怎样才能更好的解决此问题。对待这样的孩子,我们老师越是要有耐心的跟她讲解,耐心的对待她,让她感受到温暖。
教育措施当孩子遇到困难时,有些时候我们不应该一票否决她,而是应该引导孩子自己动脑思考想办法,与同伴之间做到有效沟通、交流,达到自己的想法。若是没有成功,也要学会去正确面对。
效果反思通过此次观察,我也从中学到了许多,教育孩子时,我们可以通过多种方式方法引导孩子,对待幼儿要耐心,还要有方法。这样,才能成为一个让幼儿喜欢的好老师。