《区域活动观察记录：美食屋乐趣多》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天，玩美食屋的是欣然和妍妍。欣然是今天美食屋里的经理。她站在美食屋的门口走来走去，可还是没有人来光顾。这时妍妍从门口走过，欣然喊“妍妍，你是不是肚子饿了，我们今天买一送一，很便宜的！”妍妍说“我只有一块钱，能买什么？”欣然说“我们今天打折，你来，什么都可以吃！”妍妍点了个寿司。欣然说：“你是我们今天的第一个顾客，在送你一个荷包蛋。”妍妍尝到甜头了，赶忙说：“还有送什么的吗？”“再送杯奶茶你！你看有没有朋友过来吃，我们也送的！”妍妍吃完付了钱，边走还边说“今天真划算，一块钱吃了那么多！”他把这个好消息告诉了其他客人，美食屋的生意一下子忙开了！幼儿的游戏来源于社会生活体验。欣然的妈妈经常会带她外出吃东西，社会上各种商家的优惠促销活动，孩子看在眼里记在心里，给孩子积累了相关的经验。从她的游戏情况来看，很好地利用了客人的爱便宜心理，利用客人的宣传，引来了更多的客人，从而使生意更加红火。
其次，该幼儿思维敏捷、应变能力是比较强的。当她发现客人没有，就采取了买一送一的方式；当客人只有一元钱的时候，就说今天还有活动——打折；当客人说还有什么可以送的时候，就多送了一杯奶茶。从欣然的语言、态度、行为上处处吸引着客人进来捧场，从而实现自己美食铺营业的目的。
第一，“买一送一”的方法很好地促进了幼儿游戏的开展，从这件事中学到了如何把“生意”做好，如何应对别人，如何与人沟通交流，积极动脑筋就会使一些问题迎刃而解等良好的品质，并能在以后的游戏中得到发展。
其次，可以制作其他区域的免费劵，促使游戏区域之间也能更多方面的互动。如品尝美食之后送一张照相馆或是其他游戏区的优惠体验券，在本游戏区吸引顾客顾客的同时，促进幼儿游戏区域之间的互动。
第三，幼儿的吆喝、叫喊可以是刺激游戏互动的一种方式，但是也要考虑是否影响其他区的游戏开展，可否采用其他的方式，这些在评价的时候提出来，大家一起互相商讨，制作宣传海报、调整美食品种、惠赠小礼物等等也不失为一种方法。
