《观察记录：将倒塌的积木一一扶起》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察：走廊里欢快吵闹的声音不绝于耳，这是孩子们刚结束了愉快的户外活动，正在整理衣物。我也跟随着娃们进来，小心翼翼的穿过他们。忽然，一个小小的声音让我停下了脚步:“主任阿姨，你看，钱钱把城堡碰倒了，我正把它修好呢１原来是彩虹班的于博洋小朋友正将倒塌的积木一一扶起，恢复原貌。“洋洋，干的不错。”
得到我肯定的答案后，洋洋一边更加专注摆弄积木一边“数落”着钱钱的种种不是，我只是微笑的看着他。
洋洋一直认真的拼接着，周围的小朋友已经陆续进入了教室，他还是没有停下，一直到最后他觉得很满意了才结束。
“洋洋能专注的把小路拼接好，遇到苦难也没有放弃，你这样做很不错１我向洋洋竖起了大拇指！
分析：洋洋的年龄比班里其他孩子要小，但专注力却很好。不管做什么事情都能有模有样。今天的城堡事件中，洋洋在搭建城墙时的垒高技能和精准度都有较好的体现，而在小路的构建过程中，洋洋表现出的耐心、专注已经超越了同龄儿童，他反复的尝试、修改、再尝试的过程中虽表现出些许烦躁，但却没有放弃，一直到成功的那一刻，脸上绽放出的笑容让我知道他非常满足。这时我适时地给予鼓励，是对他坚持不懈的认可，也是对他的表扬与激励。
