《玩具水果分一分》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这是小班科学领域的数学活动，我设置本节课的活动目标是
幸福是什么？每个人对幸福的解读是不一样的，可能你的幸福是一种追求，可能他的幸福是一种在乎。我们幼儿园老师有一种特殊的幸福，来源于孩子，来源于家长。幸福就是得到孩子们深深的喜欢；幸福就是获得家长们深深的认可。家园愉快积极的合作在班级管理工作上是重中之重，然而很多时候家长的思想与行为常常与我们教师所想偏差很大，也没有走入我们教师预期的轨道中。妙妍就是我们班集体中，一位特殊的孩子，而她的特殊大多来源于家庭。在小班整整一学年里，妙妍的故事峰回路转 妙妍刚来上暑假班，白白的皮肤，穿的也美美哒，外加可爱的声音，很快就
观察记录：A小朋友手里拿着扫把，一边扫地，一边玩玩具；B小朋友在沙发上来回往下跳；C小朋友拿着篮子把地上的食物捡起来；D小朋友把食物都放进厨房的柜子里；E小朋友则把柜子里的食物全都拿出来，洒在地上；F小朋友抱着娃娃正要把他送回家。此时娃娃家地上已经满是食物，蛋糕水果已经在宝宝的床上睡觉了，为了让宝宝回家，F小朋友把宝宝床上的食物都倒下了地上。 分析： 当老师发出收玩具的信号以后，孩子们收玩具的意识不强，也许是因为在家里玩玩具从来不收拾导致的原因。还有一个原因就是还没玩够，孩子们正玩到激动时刻突然听到要收玩
在今天的建构活动中，轩轩和妙妙、可可等几个孩子围绕博物馆展开讨论、设计、建构活动，开展了一系列以博物馆为主题的班本课程。活动中，通过观察轩轩的各种行为表现， 并结合《指南》分析孩子在语言、社会、艺术等领域的发展情况。 案例一： 自主活动中，轩轩、妙妙、小杰等围在一起商量。轩轩说：今天，我们搭什么呢？小杰说：搭城堡吧。轩轩说：城堡我们一直搭的，还是搭别的吧。妙妙说：上次放假爸爸妈妈带我去参观博物馆，那个博物馆很大很大。轩轩接着说：今天，我们就来搭博物馆吧。大家一致同意后，轩轩就拿起笔，他一边与妙妙说着话，一
今天，玩美食屋的是欣然和妍妍。欣然是今天美食屋里的经理。她站在美食屋的门口走来走去，可还是没有人来光顾。这时妍妍从门口走过，欣然喊妍妍，你是不是肚子饿了，我们今天买一送一，很便宜的！妍妍说我只有一块钱，能买什么？欣然说我们今天打折，你来，什么都可以吃！妍妍点了个寿司。欣然说：你是我们今天的第一个顾客，在送你一个荷包蛋。妍妍尝到甜头了，赶忙说：还有送什么的吗？再送杯奶茶你！你看有没有朋友过来吃，我们也送的！妍妍吃完付了钱，边走还边说今天真划算，一块钱吃了那么多！他把这个好消息告诉了其他客人，美食屋的生意一下
5月5日是中国民间的传统节日立夏节，立夏标志着夏天的到来。而立夏吃蛋的习俗由来已久。俗话说立夏吃了蛋，热天不疰夏。 记得小时候每年立夏之日，我和妹妹胸前都会挂上煮熟的鸡鸭鹅蛋，到学校里去和小伙伴们碰蛋。 为了让现在的孩子们能重温我们小时候最热衷的碰蛋游戏，在立夏前一天我就通知孩子们每人带一个鸡蛋来园，并向爸爸妈妈了解一下什么是立夏。立夏这一天，孩子们带来了各各种各样的蛋：茶褐色的鸡蛋、青绿色的鸭蛋、玉白色的鹅蛋，小不点儿鹌鹑蛋和鸽蛋也来凑热闹，真是济济一堂啊！我们先给孩子们讲了有关立夏的知识，让孩子们了解
活动开始了，孩子们来到活动场上进行游戏，瑞宝、骏骏和乐乐三个好朋友，选择了大型建构的积木，瑞宝走到材料框的边上，从材料框里，双手抱起长条形的积木开始搭建，瑞宝将积木摆在塑胶地上，开始向上垒高搭建，这时乐乐和骏骏一起走过来说：我们一起搭吧。瑞宝点点头说：好的。乐乐选择了三角形状的积木，连续向上搭建，垒高到第三块积木的时候，搭建好的房子倒塌了。瑞宝着急的说：房子怎么倒了呀？我说：瑞宝你不要着急，找一找倒塌的原因哦。瑞宝蹲下来，仔细观察。我引导他说：瑞宝你仔细看看这个积木的形状哦。瑞宝仔细观察后，和小伙伴们重新
春天来了，小朋友从家里带来了一些蚕宝宝，孩子们特别喜欢。每天早上来园的第一件事就是去看看蚕宝宝。哇，蚕宝宝长的好大呀！、这个最大，是蚕王！、快看，蚕宝宝的便便是黑的。、蚕宝宝的食物吃的太快了。孩子们每天都像发现新大陆一样，惊叹着、切切私语着 一天一天过去了，蚕宝宝们在孩子们无微不至的照顾下，慢慢的长大了。这一天早上，孩子们像往常一样去看蚕宝宝。浩浩突然大声叫起来：蚕宝宝怎么不见了？孩子们听到赶紧走过去看，蚕宝宝少了很多，留下的只有一个个有些白、有些黄的东西。孩子们很好奇，开始交流着： 木木说蚕宝宝到哪里去
观察实录：今天像以往一样开始玩区角活动，幼儿都按自己喜欢的地方开始玩区角，我巡视一周后来到语言吧内，我发现小杰小朋友在看绘本书，而且看得很认真，我就走过去问：小杰，你在看什么书啊？小杰：我在看好饿的蛇。我就又问：那这本书讲些什么能告诉我吗？小杰说：好的。于是他就一页一页地讲给我听，讲得头头是道，基本上跟故事内容差不多。 分析： 难过今天的观察与小杰的谈话，我看出平时小杰大概与妈妈经常一起阅读，而今天这本绘本画面比较简单，幼儿也容易看懂，因此小杰能完整地把绘本的内容讲出来。 措施： 幼儿比较喜欢看书，因此教