幼儿园小班案例分析
教学案例:讲话是个坏习惯?
实例反思:孩子的内心是十分纤细的
教师深入提问,把握自评要点
午餐后的自由活动中的学习故事
集体活动观察记录:帮助孩子树立自信心
小班教学案例:娃娃家的魅力
小班观察实录:春天的电话
小班观察实录:不听话怎么办
幼儿午餐中良好行为习惯之养成
益智角学习故事:惊奇一线
区域里的“百宝箱”科学合理的投放
聪明屋观察记录:神奇的扑克游戏
智慧馆观察记录:有趣的手影游戏
娃娃家游戏观察记录与评析
有个性的孩子需要老师的耐心引导
对孩子细致关注,并采取了积极的态度来进行引导和教育
角色游戏学习故事:玩中学,学中玩
益智区新添的材料“章鱼”个别化学习故事
观察炜炜在活动中与材料的互动情况
观察陉陉在户外活动中的行为表现
生物角观察记录:小龙虾
午餐活动中幼儿良好行为习惯的养成
活动中,华华碰到困难时的行为表现
观察目的:小杰平时比较爱看书
华华在美工区做手工“马路上的公交车”
看完后能否把书放回原位,爱护图书
游戏中碰到问题时孩子的应对方法
开放式投放材料:建构动物乐园
孩子在餐后自由活动时的行为表现
娃娃家、点心店等角色游戏环境
游戏中幼儿自己解决游戏矛盾
能按时入睡,养成良好的午睡习惯
以游戏鼓励的方式让孩子对绘本中的内容感兴趣
角色区学习故事:美发屋里的小插曲
区域小观察、小舞台大梦想
点心店角色游戏学习故事:妍妍和欣然
益智区个案观察——骞骞拼图记
让孩子玩自己喜欢的游戏,做游戏的主人
角色游戏——理发店游戏观察记录
和孩子成为朋友,让孩子学会倾诉
美术室观察记录:创意泥工——蜗牛
鼓励教育不敢大胆表达的孩子要积极勇敢
观察幼儿个别化游戏时能自己穿脱衣物
考察幼儿户外游戏中平衡游戏玩法的探索
要想各种办法培养孩子的自控能力
美术活动《各种各样的鱼》观察记录
倾听也是一种快乐——丝瓜与葫芦娃
医院游戏观察记录:医生和护士
在观察中老师站在引导者的角度,将观察的主动权交还给孩子
竞选“小组长”活动记录:老师,我也想当一次组长
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