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幼儿园小班案例分析
兴趣唤起了孩子活动的动力
学习故事:跳舞毯观察记录
建构角学习故事:叠高
小班学习故事:我给妈妈送个吻
小班学习故事:执着的诺诺
美工区制作活动观察小故事
小班美工区学习故事:玩橡皮泥的启示
小班学习故事:排好队一个跟着一个走
小班学习故事:“面包新语”里趣事多
小班教学反思:大树结果子
记一次《我和空气做游戏》区域游戏中巧手坊的一幕
玩积木学习故事:我会好好收归游戏材料
促进幼儿礼仪行为养成的实践研究
自然角的故事:马蹄莲快要死了
手工区随笔:让孩子学会“审题”
教学案例:讲话是个坏习惯?
实例反思:孩子的内心是十分纤细的
教师深入提问,把握自评要点
午餐后的自由活动中的学习故事
集体活动观察记录:帮助孩子树立自信心
小班教学案例:娃娃家的魅力
小班观察实录:春天的电话
小班观察实录:不听话怎么办
幼儿午餐中良好行为习惯之养成
益智角学习故事:惊奇一线
区域里的“百宝箱”科学合理的投放
聪明屋观察记录:神奇的扑克游戏
智慧馆观察记录:有趣的手影游戏
娃娃家游戏观察记录与评析
有个性的孩子需要老师的耐心引导
对孩子细致关注,并采取了积极的态度来进行引导和教育
角色游戏学习故事:玩中学,学中玩
益智区新添的材料“章鱼”个别化学习故事
观察炜炜在活动中与材料的互动情况
观察陉陉在户外活动中的行为表现
生物角观察记录:小龙虾
午餐活动中幼儿良好行为习惯的养成
活动中,华华碰到困难时的行为表现
观察目的:小杰平时比较爱看书
华华在美工区做手工“马路上的公交车”
看完后能否把书放回原位,爱护图书
游戏中碰到问题时孩子的应对方法
开放式投放材料:建构动物乐园
孩子在餐后自由活动时的行为表现
娃娃家、点心店等角色游戏环境
游戏中幼儿自己解决游戏矛盾
能按时入睡,养成良好的午睡习惯
以游戏鼓励的方式让孩子对绘本中的内容感兴趣
角色区学习故事:美发屋里的小插曲
区域小观察、小舞台大梦想
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