有价值的教研活动，从寻找问题开始

【论文】创建多样沟通方式，畅通家园联系渠道

如何制定班主任工作计划

表扬是最好的教育

赏识教育，举足轻重

换种角色，海阔天空

用爱托起明天的太阳

开启童心——以欣赏的目光去关注孩子

浅谈教师对幼儿积极标定的意义

幼教反思：小纠纷 大智慧

幼儿教育需要因人而异

走进孩子的心灵

幼儿操作学具时要注意以下几个问题

怎样做孩子的辅导者

幼儿园活动“趣中求效”之我见

直观形象激发操作乐趣（中班上学期）

在快乐的活动培养幼儿的健康情感

活动中问题的设计

怎样组织幼儿科学散步

规矩在＂玩＂中潜移默化

幼儿一日生活中故事的捕捉

说说、辩辩，让教学更有趣，让互动更有效

《浅谈晨间户外活动的细化管理》有感

蹲下来，走进孩子的世界

给每一株野草开花的时间

关注注意力不集中的孩子

让幼儿成长档案互动起来

走进孩子的童话世界

表扬教育策略的正确运用

大班教育小结：小朋友做操现状

《幼儿园教师的50个细节》心得体会——语言运用的细节把握

教育的本质与使命就是人的解放

让孩子在学习中感受快乐

让孩子学会安静，养成良好的倾听习惯

用心理解“趣”字

课堂教学常规，活动要有动静搭配

教学方式的蜕变：从平淡无奇到形成特色

幼儿园教研中的“五重五轻”

让孩子们在做中学，充分发挥学习的主动性

灵活应对课堂教学中生成的新问题

解读教材，明确故事或诗歌呈现方式

浅谈针对不同个性孩子的教育

将孩子带入情境中，激发学习主动性

大班孩子学跳绳的共性问题

一日生活即教育

论文：鼓励幼儿奇思妙想

形式多样的离园活动，发挥离园环节的教育功能

幼儿动手能力的培养

因为儿童诗，感悟美与情感的重要性

孩子性格的形成受环境色彩的影响

教育要从幼儿自身出发

如何提高教学活动的成功率

美术活动中的评价（教学经验总结）

家长助教促进幼教发展

幼儿教育不可拿掉想象力

推行小先生制，让孩子共享成长的快乐

数学区材料投放的“主题性”

让孩子学会分享（中班教育）

还幼儿一片创造的海洋