,了解课文内容。
3.初步了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学重点:
1.认识“塘、脑”等14个生字和1个多音字“教”;会写“眼、睛”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语,了解课文内容。
教学难点:
初步了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学过程:
一、猜谜激趣,引入新课
1.教师出示一则迷语。
“大脑袋,长尾巴,
穿着一件黑衣裳,
常在水中游啊游,
长大以后吃害虫。”
学生自主朗读并猜出迷底是“小蝌蚪”。(教师相机板书“小蝌蚪”)
2.教师出示小蝌蚪的图片
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,学生观察并说说蝌蚪长什么样子。
3.教师过渡:这群可爱的小蝌蚪在水里游来游去,它们究竟想干什么呢?
今天老师就和同学们一起学习一篇新的课文《小蝌蚪找妈妈》。请伸出小手,和老师一起把课题补充完整。板书:找妈妈。
4.读了课题你想知道什么?就让我们带着这些问题一起走进课文吧!请同学们打开书。
二、初读课文,自主识字
1.自读课文,圈出不认识的生字。
2.同桌合作,读准每个字音。
出示学习建议:
(1)同桌先互相教一教不认识的字。
(2)然后再读一读。先读一遍课文。再读一遍认字表的生字。
老师发现,同学们越来越会合作学习了!课文中的字音都能读准了吗?细心的同学一定发现在认字表中有一个蓝色的字,它是多音字。
3.学习多音字:“教”。
出示:认字表
(1)查字典,根据字义,辨析“教”字两个读音用法,并组词。
让我们把这个字送到课文的句子中读一读,看看它读哪个音呢?
(2)出示句子,指名读,齐读。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”
4.课文中还有很多词语朋友和我们捉迷藏呢,让我们开着小火车把它们找出来吧!在火车头的带领下,你们的小火车开得可真快呀!
5.读整屏词语。
池塘 脑袋 黑灰色 哇 捕食 迎上去 阿姨
宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着 两条
哪里 眼睛 肚皮
孩子 跳上来
6.分组识词