,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
4.通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
教学重点:
1.会写“两、皮”等3个生字,会写“快活、哪里”等8个词语。
2.能分角色朗读课文。
3.结合课文内容,借助课文图片,按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
教学难点:
通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
教学过程:
一、复习词语,导入新课
1.选择读音,巩固用法。
教师(jiào jiāo)教书(jiào jiāo)
教课(jiào jiāo)
教育(jiāo jiào)
2.复现词语(幼儿教育m.smTxjs.com)
,巩固读音。
披着 鼓着 脑袋 眼睛 孩子 宽嘴巴
两条肚皮
二、观察字形,指导书写
1.读“两、宽、皮”3个字。
2.整体观察,抓特点。
一看结构抓特点:
宽:上下结构,上宽下窄。
皮、两:独体字,居于田格中间。
二看占位抓重点:
“宽”:最后一笔是竖弯钩。
“两”:里面的两个人字,第二笔是点。
“皮”:的第一笔是横钩,第二笔是竖撇,第三笔“竖”压竖中线。
三看笔顺记心间:书空。
3.自己书写生字。
4.展示评价。
5.书写“快活、哪里”等8个词语。
今天的字我们就写到这里,把小铅笔放回家。
三、承接质疑,理解课文
师谈话:小蝌蚪在找妈妈的过程中,不仅身体发生了很多的变化,而且还发生了很多有趣的事,这节课就让我们一起跟随可爱的小蝌蚪,踏上寻找妈妈的旅程吧!请同学们打开书。
小蝌蚪开始长什么样?谁来给大家读一读。板书:小蝌蚪
(一)学习第1自然段,熟悉蝌蚪的样子
1.指名学生朗读第1自然段,其他学生认真倾听,想一想小蝌蚪的样子。
2.指名学生交流。
小蝌蚪的样子多可爱呀!
3.看着图片