《小议农村语文教学劣势》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
劣势一:语文学习场所缺失。城市是一个地区经济文化的中心。博物馆、大型图书馆、新华书店、青少年活动中心、书画院等文化场所都集中于此,给城里学生提供了学语文的硬件设施,方便了城市学生看书、买书、查阅资料来扩大知识面。且近年来,各文化场馆还加大了软件建设力度,不定期地请专家来举办文学、艺术、学习等各类讲座,举办各种读书活动,丰富了城里孩子的语文生活。无形中,也拉开了城乡语文差距。相比之下,农村学生的学习环境就惨不忍睹了。除了熟视无睹的田野外,就是供打工青年消遣的言情武侠书店,学校的藏书捉襟见肘,远远无法满足学生需要。农村学生语文内存不足是个硬伤。劣势二:家庭教育质量低下。农村家长普遍只有小学初中学历,文盲也不在少数。家长意识不到家庭教育的重要性,这就使得农村学生的家庭教育名存实亡。家长无心也无力去钻研家庭教育的方式方法,管好孩子的物质生活就万事大吉了,几乎不介入对孩子精神世界的照料,大多数家长不会主动找孩子谈心,交流思想感情,不闻不问孩子学习属正常现象。即使重视孩子学习,教育方式也是单一甚至粗暴。家庭是培养学生情感态度与价值观的重要阵地,家庭教育的缺乏,使农村学生在语文的情感态度与价值观这一评价维度上,又大大逊色于城里学生。