《连续性文本中合理挖掘非连续性文本的元素》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
4月10日，到海盐三毛小学参加了“非连续性文本”专题活动，上午听了三堂课，让我初步认识了“非连续性文本”；下午刘荣华老师的专题报告，让我喜欢上了“非连续性文本”。连续性文本，主要由句子组成，依次形成段落、篇章和整本书。非连续性文本，主要以图表、图画等方式呈现，常见类型有数据表、图示、地图、票据等。非连续性文本具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点，在现代社会中被广泛运用，与人们日常生活和工作紧密相连，实用功能十分明显。
听课之后，我以四年级下册的《蝙蝠和雷达》为例，在学校里做了一项对比实验，两个班都是51人，当然我以三年级学生来做的实验，可能有误差。实验内容见附件。
实验结果如下。
表1：
1
1 蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛，而是嘴和耳朵配合飞行
1 蝙蝠夜间飞行靠嘴或耳朵
1 蝙蝠夜间飞行靠眼睛
1 其它
1 连续性文本
1 33人（64.71%）
1 7人
1 5人
1 6
1 非连续性文本
1 32人(62.75%)
1 3人
1 4人
1 10
表2：
1
1 雷达的天线就像是蝙蝠的嘴
1 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的超声波
1 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵
1 三个填空全对
1 连续性文本
1 28人
1 30人
1 29人
1 22人（43.14%）
1 非连续性文本
1 22人
1 24人
1 38人
1 18人(35.29%)
现象分析：
从表1情况看，连续性文本和非连续性文本的结果几乎没有什么区别，完全正确的比例分别是64.71%和62.75%，非连续性文本的情况略低。从表2的情况看，有非连续性文本对照的结果反而要糟糕，比纯粹的连续性文本的正确率低了7.85%。
为什么会产生这种现象呢？应该说非连续性文本会帮助学生提炼信息，看起来会更清晰。经过了解，我发现了这样几种情况：
第一份表格：
1．学生说表格不会看，竖着看还是横着看，不知道该怎么看。
2．表格似乎会看，但不知道实验结论是什么，看不懂。
第二幅图片：
1．学生说只顾着看文字，忘记看图片了。
2．看见有图片，就知道看图片了，没有看文字，所以没看明白。
3．一会儿看图片，一会儿看文字，没有仔细思考。
结论：
1．学生对语文学科中的非连续性文本比较陌生。
虽然非连续性文本在数学、科学教材中经常出现，但是对语文教材中的非连续性似乎特别陌生，也许是他们习惯了连续性文本的缘故吧。
2．学生欠缺从非连续性文本中提取有效信息的能力
如果学生面对的非连续性文本是一组组数据，相信他们是可以提炼出一些有效信息，但当他们面临文字性表格时，缺少提炼的经验，缺乏推论的能力。
策略：
学会从非连续性文本中获取所需信息，得出有意义的结论，是现代公民必须具备的阅读能力。因此，面对目前这种现象，我们更就重视非连续性文本的教学，要从连续性文本中合理挖掘非连续性文本的元素，提高非连续性文本的阅读能力。还是以《蝙蝠和雷达》为例。
1．把连续性文本转换成非连续性文本。比如人们为了弄清蝙蝠夜间飞行的原理，做了三次试验，老师和学生一起来提炼试验顺序、试验做法、试验结果，共同制作一张完整的表格，包括表格的标题，然后引导学生进行推论。在这样的过程中，让学生逐步了解非连续性文本的特点。如果我们直接把课堂作业本上的这张表格让学生去填空，那么对非连续性文本的特点依然会很模糊。
2．连续性文本和非连续性文本对照阅读。在对比实验的第二项内容中，如果没有文字的辅佐，只出现两幅图片，学生一对照，答案应该也是很清晰的，但学生却觉得有难度。因此，课堂上我们可以采用根据文字来画图的形式，蝙蝠夜间飞行的原理可以师生共同完成，飞机夜间飞行的原理让学生自行完成，通过自己画图，学生有了思考，他很自然地就会进行前后对照。以后再出现类似的非连续性文本，他们应该能够通过对照阅读而出色地完成。
之前虽然在《新课标》上看到关于非连续性文本的描述，但并未引起重视，但今天以后，就要起步了。
附件：
阅读小测试（1）
姓名
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
人们为了弄清蝙蝠夜间飞行的原理，在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，在这样的情况下做了三次试验。
1 试验顺序
1 具体做法
1 试验结果
1 试验结论
1 第一次试验
1 把蝙蝠的眼睛蒙上
1 铃铛一个也没响，绳子一根也碰着
1 蝙蝠夜间飞行靠：
1 第二次试验
1 把蝙蝠的耳朵塞上
1 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停
1 第三次试验
1 把蝙蝠的嘴封住
阅读小测试
姓名
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。它们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
由此得出结论：蝙蝠夜间飞行靠
阅读小测试（2）
姓名
蝙蝠在夜间飞行时，一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
读了以上两段话，你知道：雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
阅读小测试
姓名
蝙蝠在夜间飞行时，一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
如图所示：
根据以上信息，你知道：雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
