,不是说,早出晚归不能做师德标兵,但至少,聪明的老师更值得提倡吧。
我不想把自己的观点一下子全罗列出来,那样我被拍砖的可能性更大,呵呵~~
希望有更多的人来跟贴讨论师德标兵与‘早出晚归’的非必然联系,如果有兴趣,不妨分个红方兰方的,弄个草根沙龙也不错,校长能经费支持就更好。辩他个热火朝天!!
非常赞同zqj老师的想法,知音哪!
我就非常不喜欢传统的教师形象.还是喜欢钱校长的话:工作要体现智慧与勤奋.只有有了更多的空闲时间,才会让自己发挥更多的智慧.
新时代完全应该有新的内涵,吃苦不是教师应该做的全部.那样的老师培养出的学生也只能是传统的学生.
哈哈,该挨砖的除了zqj,也加上我一个吧,
我想高老师所述的“早出晚归”表示敬业的一种程度(
幼教sMtxjs.com)
,认真听报告的人也都应该感觉含有谦逊之说。对高老师曾带的班级不是不了解,那不是光凭”早出晚归”能带出来的。
…………
就是让学生和自己学会在苦中做乐!
呵呵,开始有点意思了,希望这个帖子能留时间长一点,不管“早出晚归”是怎么一种状态下出来的,关键是通过对“早出晚归”现象的辨析,能为我们的教育现象把把脉!
我想高老师所述的“早出晚归”表示敬业的一种程度,认真听报告的人也都应该感觉含有谦逊之说。对高老师曾带的班级不是不了解,那不是光凭”早出晚归”能带出来的。
我每天也很晚归去,但我所做的不是把学生留下“给罪受”,而是完成手头来不及完成的,如批改作业之类的事,而这些事本身就是经常带回家做的事,这种情况下的晚归就不存在蛮干与巧干之说。
那天