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支持建构区的策略——读《0—8岁儿童学习环境创设》有感

发布时间: 2018年03月18日 09:22  [手机版]
支持建构区的策略——读《0—8岁儿童学习环境创设》有感,建构区对老师来说,可能在平时开展的时候是比较轻松的,不要涉及要什么材料、环境等的创设,孩子区域里自由的建构,也是件快乐的事情。但是,在阅读了《0—8岁儿童学习环境创设》这本书后,我发现自己的想法是错误的,在建构区老师要丰富和拓展儿童的学习机会,让孩子能获得全方位的发展。

首先来说说建构区对儿童发展的促进作用。①促进数学能力的发展。②促进科学能力的发展。③促进读写能力的发展。④促进社会情感技能的发展。⑤促进审美意识的发展。⑥促进地理知识的发展。

其次来重点谈谈教师支持建构区学习的策略。
幼儿教育(www.smtxjs.com)

①丰富经验。孩子通常搭建的是他们生活中常见的楼房,为了丰富建构经验,教师可以带领孩子去散步、探索建筑物并讨论它们的特征,还可以带领孩子参观各种建筑群。

②认可建构者。我们可以将儿童的作品贴上名字展出或者寄给家长,再或者放在成长档案中,永久的保存孩子的作品,这样可以得到大家的认可,增加成功感。

③制定有助于建构的规则。制定有助于孩子成功建构的规则很重要,如“只有建筑者才能推倒”以及“直到所有建筑者同意可以推倒时才能推倒”等,很多老师还制定了关于搭建高建筑的安全措施。

④与小组或个别儿童互动。在丰富的学习环境中,孩子不但可以通过
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