《小课题展示汇报——手灵心慧》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、思——计划:1.内容的选择,首先,我们幼儿园是以阳光体育为特色,对于孩子来说阳光的首要前提就是身体健康,在指南中把健康领域又分为身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力三个方面。根据小班幼儿的年龄特点,我们选择了动作发展这一块内容。小班幼儿现阶段的动作发展进入了一个快速发展的关键期,但是由于小脑机能发育不成熟,做事动作迟缓,身体控制力差,特别是精细动作难以完成,常常动作出现摔倒和手眼不协调的情况。根据指南在健康领域动作发展里的第三个目标:“手的动作灵活协调”,要求我们创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调,于是我们三个班级分别选择了折纸和剪纸为重点内容。
2.材料的选择
因为纸也是幼儿生活中比较常见的材料,随手可取,很方便,并且一纸多用,所以我们选择的剪纸和折纸也是方便幼儿随时可以进行操作,锻炼小肌肉的精细动作发展。
3.具体课程
小四班:剪纸 小五、小六:折纸
剪纸的目标:能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。
根据目标制定课程内容:剪短线——剪长线——剪图形(正方形、圆形、三角形)
折纸目标:折纸活动中掌握对边、对角折、向中心折的折纸方法。
根据目标制定课程内容:对角折三角形——对边折长方形——(猫头——郁金香、扇子、狐狸头、糖葫芦、船……)
二、动——智慧
1.课程的实施(照片的具体展示)
2.亮点:(1)时间上的充分支持:除了每周特色活动的开展,贯穿一日教学活动,在自主活动时或桌面游戏时间也能开展。
(2)空间、环境相结合:将孩子的作品直接进行环境的装饰。孩子做环境的小主人,孩子的作品与环境互动,班级环境的创设有孩子的痕迹。(照片)
(3)家园联动:除了在幼儿园里,我们也和家长及时反馈、互动,利用成长册,对我们课程能容进行一个反馈,让家长知道孩子动作发展的情况,家中也一起配合,开展亲子折纸、剪纸。
3.教学策略
在开展活动的过程中,会也遇到很多问题与困难。我们用了以下一些教学策略:
不管折纸还是剪纸,对于小班幼儿都应先培养孩子的兴趣,有兴趣孩子才会动手去做。因此在活动开始之前,利用一些图片、成品吸引孩子的兴趣,培养孩子对美的欣赏与感受。
1.集体教学法——图示法(图片)、步骤法(图片)、儿歌辅助(案列)
2.个别辅导——一对一进行教学(图片展示对边折、对角折 突破)
三、展——风采
作品展示、层层递进
折纸:对边折——房子、钢琴、扇子(平面到立体)
对角折——郁金香、猫头、船、狐狸头、帽子
向中心折——糖葫芦、东南西北
剪纸:基础剪法、剪图形、图形装饰
经过一学期的开展,孩子手的小肌肉动作得到大幅度的提升。我们也经常说手是人的第二个大脑,孩子通过手去接触、认识世界,中国也有句老化叫心灵手巧,就像我们汇报的主题一样,手灵巧了,心也就聪慧了。希望在我们不断的探索、研究、实践下,孩子们的手越来越来越灵巧,心也越来越聪慧。