《培育站研修活动心得体会》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了促进广大乡村骨干教师专业的发展，展示乡村骨干教师风采，于2020年5月28、29日在草桥镇周嘴中心小学举行第四届培育站学员优秀课评选初评活动，初评由培育站和市教师发展中心组织师发展机构组织；28日早上8点我们早早的就来到了学校签到并抽签，8点半准时开始此次研修活动，前后学员中间间隔20分钟。两组评委分别是第一组评委：臧艳东、段南京、林小场；第二组评委：相辉、秦丰、张大伟、杜厚娴。不知不觉已经与培育站的小伙伴认识了快一年的时间，在杜特的悉心指导下，感觉自己这一年的教育教学水平也有了进一步的提高，与其他学员的交流中也深有同感。这一年时间也让我们大家都逐渐成长起来。
本次大赛的共有25名选手，有抽签、演课、评讲三个环节的比赛，因为是演课，以无生课堂形式呈现，但因为要求必须体现是完整的课堂教学，所以我提前几天就开始了准备工作，此次我演课的题目是《圆的认识》。课前反复研读教材内容，吃透教参内涵，并结合班级学生的实际学习情况，确定本节演课的课堂教学思路，通过生活中的情境导入课堂内容，引导学生认识身边的圆，带领学生对圆有一个初步的认知，紧接着，回顾以往的教学内容，抛出问题“你感觉到圆与我们以前学过的图形有什么异同吗？”然后利用直观的平面图形，引导学生深入思考探究圆与其他图形间的异同，在思考与探究的过程中进一步提高对圆的认识，自我总结体会圆的独特性，从而让学生通过自己的学习、思考掌握圆的相关知识点，借助辅助工具画圆，加深对圆的特性的理解，最后教师总结提炼，通过教材习题，进一步提炼知识点，巩固学生的课堂学习效果，从而转化为自己的知识，真正的实现课堂教学的实效性，让学生对数学不在陌生，能够贴近生活实际，吸引学生对数学学习的兴趣。
等待演课的过程，心里略微有些忐忑，因为自己还是第一次采用演课这种模式，虽然提前就开始了备课，但还是有些准备不足。轮到我上台演课时，我便按照之前自己演练的步骤一步步深入，通过这一次的活动，让我也加深学习了演课这种教学演练模式，一定要紧紧围绕教什么？如何教？为什么这么教？这几点展开。评委对我的评价是整体框架很好，在展示学生的环节需要再饱满一点，略显单薄，需要再多突出一点学生的特点。经过评委老师的点评，我也认识到了自己在演课这种教学模式的不足，在今后的教育教学要注意避免这些问题的再发生。
通过这次活动，我与其他学员们也进行了交流，俗话说：“三人行必有我师焉”。在今后的教育教学实践中努力改进自己的教育教学方式方法，真正让学生成为课堂活动的主体，让学生真正参与到课堂教学中来，从而进一步提高自己的教育教学质量。快乐学习的时间总是很短暂，转眼间此次活动就临近尾声，几位专家评委对学员的演课进行了归纳总结，对学员们给予了肯定，同时也有针对性指出了部分学员在演课过程中存在的不足，最后杜特也对这次活动给予了总评，肯定了学员们的努力，也表扬了这次表现优秀的学员，同时也鼓舞了我们全体学员的信心，鼓励大家与时俱进学习最新的教育教学理论，综合名家名师的经验，使之最终内化为我们自己的数学学科教育教学素养。
