《研修让我对教好语文充满了信心和希望》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这次,我有幸参加了海南省小学特级教师,学科带头人送训下乡培训活动,通过三天的培训学习,使自己受益匪浅,执教老师们的精彩课例和专家们的精彩讲座使我产生了深刻的影响。钟文慧老师执教的《孙中山破除陋习》采用文题拓展法,以“题眼”为突破口来设计教学的方法值得借鉴。王瑾老师的绘本教学给我提供了一种新的习作指导模式。傅婧畅老师的《狐狸和乌鸦》给我的启示是低年级的语文教学一定要根据文本特征和具体学情合理设计教学过程。邱梅金老师兴于“低年级阅读教学教什么,怎么教”的讲座指导性强,便于操作,便加深了对年级教学目标的理解。专家们把课标与具体课例相结合,深入浅出的讲述了如何把握年级特点,找准起点,抓住重点,采用科学的策略遵循基本的原则,努力删繁就简,把语文课上得实在些,尽量做到教学流程简化,教学目标简明。
在这几天的专家引领和互动交流中,我聆听感言,交流心情,并从自身出发找差距,是我的教学理念和教学技艺得到了飞跃,让我对教好语文充满了信心和希望。
也许是真的,我们曾经相遇过,只是因为夕阳错过了落山的地点,鸟雀没有找到归宿的屋檐,我们的心扉没有同时打开。
也许我真该拾起你遗落的红叶,做成漂亮的书签,嵌进我的书面,只为记住一段未打开的情结。
也许我真不该在夕阳下山的时候站在老槐树下,等你向你倾诉我的心意。于是,夜色加纱掩盖了世界的美丽。
你慢慢地远离,红皮鞋踩着落叶消融在苍茫的夜色里,只剩下我一个人,回味着那落山的夕阳,隐去的风景,还有那份错过的美丽。