《班主任案例分析》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例:上周五中午,吃完饭后,我拿出手机看时间,一看班上的陈家祺给我发了一条短信:老师,六二班的贾梦珍说要告诉所有六年级的值日生把我们班的分扣光!下午到校后,我先找家祺了解情况。可孩子毕竟是孩子,光说自己的一面之词。为了把这件事弄清楚,我让家祺把六二班的贾梦珍叫过来了解情况。梦珍下来了,我问她有没有说过那句话。她就是不承认。家祺说还有一个六年级的学生也听见了。我就把那个学生也叫过来了解情况。没过两分钟,贾梦珍就承认了:老师,我说过那样的话。我听到这句话,气不打一处来:说过你就承认呗!我又不会吃了你!
“老师,你们班的陈家祺先说的要扣我们班的分。”贾梦珍委屈地说。
我转过身去问陈家祺。家祺不好意思的点了点头。
事情到此我才幡然大悟。原来是我们班的家祺先挑起的事端。
方法:
我当着五年级两个孩子的面,狠狠的批评了家祺。同时也告诉他们俩人:有什么情况一定要先告诉老师。不要私自做主。
效果:
本以为这件事就这么过去了。这一周的几天里,碰见贾梦珍3次。每次她都是笑眯眯的和我打招呼。周二早上,我在清洁区,贾梦珍还给我挥手:嗨!老师,早上好!
这件事处理完了,我觉得一个老师对孩子的影响是巨大的。只有拿出一颗公平、公正的心去对待每一位孩子,真正做到学高为师,身正为范,对孩子的教育才更有说服力。行动的力量远比语言的力量要强大得多。 作为大人,我们渴望公平,公正。可是,作为孩子,不是也渴望公平,公正吗?