《读书人杂感：读书给了我意想不到的收获》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2016年，我怀揣着一颗赤诚之心，踏上了教师这个神圣的岗位，在侯小这个全新的环境里，我深深地感受到老师们身上那种独有的气质，他们时时刻刻的奉献，让我感受到了教育者的伟大，他们的敬业，让我有了一股向上的冲劲儿！与此同时，我更有一种压力，和所有的青年教师一样，教学中我遇到了许许多多的困难，我常常迷茫，也常常思考：我该怎样做才能成为一名合格甚至优秀的人民教师？通过读书、通过反思，我终于明白：干工作只凭热情是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到出色的成长途径。读书带给了我成长的喜悦!在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。我庆幸自己积极加入到学校的名师班，更感谢学校领导以及张主任的指导，说实话，由于工作的忙碌以及生活的琐事，坚持读书一周容易，一直坚持读书并不是那么容易做到的，每每因为各种原因在我稍有懈怠的时候，孙校的“勿忘读书、培养习惯”鼓舞着我、张主任的“工作再忙，别忘记读书，坚持就是胜利”激励着我，同事们每天的“读书打卡”陪伴着我……如今，每晚读一会儿书已经慢慢成为了我日常生活的一部分。我相信阅读对一个人的影响是终生的，人们时常说，教师是春蚕，吐丝不尽辛劳至死，也有人说，教师是蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人，我认为都不是，教师就是教师，是一个永远与学生一起学习、共同成长的人。还记得曾经在一本书上看到过这样一句话：“教给学生一杯水，教师就应该有一桶水”。这话固然有道理，但一桶水如果不再添加，也有用尽的时候啊，我觉得，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、甚至长流水。教师的身份决定了我们只有通过读书学习，不断的给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证。读李镇西老师的《让梦想开花—我和新教育实验》，我明白了教育其实很简单，就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。读于永正老师的《给初为人师的女儿20条贴心建议》，我学到了很多班级管理的方法，学会了蹲下来看待学生，工作变得更加顺手了。读梅洪建老师的《做一个不在瞎忙的班主任》，我明白了教育不能一味的低头拉车，，还应该抬头看天，不然站在错误的位置，越努力目标反而会越远……读书让我眼界大开。随着阅读量的增加，我的眼前好象打开了一扇窗，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。读书给了我意想不到的收获，学到了新知，充实了自我，让我在以后的工作中，更加有标准的展示自己，在今后的学习生活中，我要主动地、迫切地学习新知识，更新观念，开拓进取，愿我的生活有书相伴，浓郁甘甜！
