《帮助孩子形成初步的集体意识(10月)》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录(一):最近阶段总是下雨,户外活动的时候,我安排了幼儿在活动室里练习早操。为了让幼儿的动作到位,整齐,于是,我一边喊口令,一边提醒幼儿认真练习。操节中有走动的动作幼儿总是不能整齐起来,有的幼儿口令一快就跟不上节奏,于是,我鼓励幼儿自己练习几遍,以熟练动作,以便动作协调。大部分幼儿接到练习口令时,立刻开始了自由练习,一边喊口令,一边有模有样地练习着,就在这时,不协调的一幕出现了:浩浩先是一个人蹲下来玩鞋子,后来索性盘腿坐到地上,见没人给他一起玩,索性又躺到地上。观察实录(二):
活动过后,我示意幼儿有序地入厕,喝水,接到口令,有的幼儿塞好椅子赶紧找到好朋友,手拉手一起进入盥洗室,有的幼儿则非常快速地一把塞好椅子就跑进去,一幅生怕去晚了没水喝的样子,只有浩浩小朋友,不紧不慢,依然慢慢吞吞地送回小椅子,看到活动室中间空空荡荡的,特意回到活动室中间来回跑了很多圈,直到又一次有些生气地提醒他去入厕、喝水,才在督促下慢慢进入,可是,一进盥洗室,脱离了老师的视线,浩浩更加地肆无忌惮,很快就有小朋友来告状“老师,浩浩推人”,“老师,浩浩抢我的杯子”……
观察实录(三):
午睡时候到了,孩子们纷纷躺到床上安静地午睡,只听见一声一声的尖叫声时不时地传出来,可每次当我回头仔细辨别,来回巡视时,又特别安静,虽然提醒孩子安静午睡,不能再发出声音,可只要刚刚坐回到办公桌前,时不时的尖叫声又会出现。“到底是谁呢?”我只能寻着声音的大概方向静观其变,终于,让我发现,原来又是浩浩在捣蛋,看到我回座位,还会时不时地从床上爬起来,发出点声音,似乎是故意想引起我的注意。观察分析:
浩浩是一个非常聪明的孩子,学东西总是一学就会,语言表达能力也不错,也非常乐意和老师交谈,愿意将自己的趣事与老师分享。但他也常常喜欢调皮捣蛋,不管在日常生活中、教学活动中,总是会做出一些令人意想不到的行为。通过分析,我们判断,浩浩常常喜欢做出一些调皮捣蛋的行为,其实是在引起我们大家的关注,寻求一种对他的认可。
措施:
了解到了孩子调皮捣蛋的原因,在引导过程中,我们也能真正做到“对症下药”:
1、在了解了浩浩行为的原因后,我们不再对他的这些行为刻意放大,很多时候我们鼓励其他幼儿不要去效仿,而对于浩浩,我们则采取冷处理的方法,对于影响不大的行为,不再过多地批评,相反的,对于浩浩表现出来的优点,有的时候哪怕是微不足道的一点进步,我们都及时地肯定,并给予适当的表扬和鼓励。
2、利用户外游戏活动、体育游戏时,我们带领他们做一些活动量大的游戏,尤其是像浩浩一样精力充沛的孩子,给予更多的机会参与一些跑跑跳跳的游戏中,通过游戏吸引他们的注意力,以减少他们对同伴的攻击性、破坏性、捣乱等不良表现。
3、利用课余时间,我们也会和孩子找一些话题进行聊天,从而拉近与孩子之间的距离,了解他的心思、想法,增加与幼儿之间的信任。
4、在日常活动中,我们还会开展一些集体性的、竞赛性的游戏,以激发幼儿的团队意识;
5、结合浩浩的情况,我们也与其家长进行了沟通、交流,鼓励在家里多与孩子交流,倾听孩子的心声,多陪伴孩子,利用晚饭后、节假日多带孩子到户外去,让他们尽情玩耍,以释放幼儿更多的精力。