游戏观察记录二则
发布时间:2018年05月24日 17:11:14  
游戏开始啦,佳佳小朋友今天去建筑工地上班,只见她三下五去二把2篮积木全部倒在了地上。接着她拿了大块纸积木一块一块小心翼翼地玩起了建构围墙的游戏。过了一会儿,她把所有积木全部都垒了起来,围墙算是造好了,过了一会,我发现她有点心不在焉了,开始东张西望,看样子不想继续搭其他东西了,又过了一会,她把造好的围墙也弄倒了。还跑到了旁边的小菜场水果店里去捣乱。
        经过仔细观察,我发现佳佳应该是有些在瞎玩,她的行为并不是有目的的在操作。当我们在发现孩子的兴趣点有所转移时教师就应及时介入,启发幼儿的扩散性思维(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,引导幼儿继续进行有目的地建构活动。

我会画!       大班下学期,幼儿应有更多的自主。在活动中,一些操作性的活动,教师不宜过多干涉,但没有了教师的示范、引导,很多幼儿纷纷表示不会。特别是美术活动,去掉范画后,许多幼儿都表示,“我不会”、“我不知道要画什么”。
       这学期有个“小问号”的主题,需要幼儿画出自己的问题,每个人的问题都不一样,我便没有进行范画,只是举了几个例子来告诉他们该怎么画。刚开始,大部分幼儿都纷纷表示不会画,来问我的意见,但在我的鼓励及拒绝帮助下,他们只能自己动脑动手,虽然一些幼儿效果不理想,但这都是他们自己构图、想象画出来的,我相信经过多次练习、活动,他们的画一定会更好的。
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