,激励着其他幼儿的学习模仿。
图书的诞生
发生了什么:“小小图书管理员”活动开展以来,图书角变得很整齐了,个别幼儿也为了争当小小图书管理员而开始控制自己在阅读活动中的不良行为,但为了使全体幼儿自主地养成爱书护书的意识、习惯,我们设计了“图书的诞生”系列活动。科学探索课,带领幼儿发现书中的“秘密”,让幼儿在观察寻找讲述中,知道了书的基本组成部分——书是由封面、扉页、正文、封底、书脊组成,还了解了页码、条形码的知识;观看了图书制作过程的视频。幼儿动手制做一本属于自己的图书,在自我操作中体验到制作一本图书是多么复杂和辛苦。
学习了什么:幼儿不发生折卷图书的现象只是为了得到老师的表扬,这只是外在的动机驱动幼儿控制自己的行为,而我们期望幼儿可以受到内部动机的驱动——体验到制作一本书是多么得不易(
幼教sMtxjs.com),从而自发控制不良的行为,养成爱书护书的意识。
下一步怎么做:和幼儿定期检查图书漂流袋和图书角的图书,给图书漂流带做标记,和老师一起修补破损的图书。给班级图书分类,并贴上不同标签,将其送回指定位置。
经过短短几个月,班上幼儿可以自主地做到保护图书,发现图书有损坏现象主动告知老师,和老师一起修补图书。相信有了这样的经历和体验,孩子们升入小学后,在整理书包上会进步很大。