《太空沙让游戏变得更加生动有趣》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学期初，老师将教室内角角落落的材料归置到位，“真游戏”的精神将引领孩子们真正去想怎么玩就怎么玩，想跟谁玩就跟谁玩。沐晨跟几个小朋友一起选择了新投放进去的太空沙，他轻轻打开盒子，拿出太空沙，表现出很是欣喜的样子，沐晨开始了自己的“工作”，周围的小朋友也都围了过来，他看到大家都伸手去拿太空沙，有些着急的样子，双手摁住太空沙不让大家碰触，其中一个男孩子往盒子里伸手，他对旁边女孩子求救：“你可以让他停止捣乱吗？”，在看到女孩子没有做出任何反应，直接对男孩子说：“我抓给你一把。”男孩子似乎觉得沙子不够多，继续往盒子里面伸手去拿，他又说：“我已经给你好多了，你不要再拿了。”沐晨索性直接把盒子转个方向，双腿夹住盒子自己玩起来，一个男孩子又过来想从盒子里面拿沙子，他对旁边的女孩说：“你帮我处理一下他，好吗？”又对旁边的另一名男孩子说：“你正好拿着小铲子帮我阻止一下吧。”
慢慢的，周围的小朋友陆续你一把我一铲的从盒子里面取出太空沙，沐晨虽然表面上看着很不情愿的样子，但并没有做出任何抗拒的举动，并跟小朋友们合作玩贝壳的游戏，一派和谐的景象。太空沙在地面上散落的到处都是，沐晨放下手中的玩具，用双手慢慢捧起地面上的沙子，一点一点放进盒子里面。
在这次活动中，看得出沐晨慢慢地长大了：从开始的不愿意跟别人分享玩具，到后来的共同合作玩玩具，还能帮助清理现场。因为沐晨的乐于分享，最后跟小伙伴们合作的很快乐，很成功。老师希望今后的沐晨也一直保持良好的品质，获得更大的进步，收获更多的快乐。
对于沐晨和小朋友们一起玩太空沙的活动，让我发现孩子们在活动中的学习与发展，除了玩太空沙本身让孩子获得的学习与发展，更多的是在活动中所获得的各种品质的培养与提升。
对于孩子们喜欢的太空沙，我想还可以玩很长时间，除了自己玩、合作玩、小组玩，还可以拓宽思路，让孩子们创意更多好玩的方式方法，让游戏变得更加生动有趣。
对于沐晨，孩子的改变除了孩子自身意识之外，家长和老师的行为对孩子有着深刻的影响，为此，我们一定会及时发现沐晨的亮点，多多鼓励，多多支持，相信沐晨会越来越出色！越来越光彩夺目！
