《游戏情节的跟进让游戏更有趣味》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏是孩子们的最爱，他们能一直进行而乐此不疲。我觉得最重要的还是因为游戏有着许多的未知与变化，这种未知与变化可能来自于同伴之间的互动、材料之间的互动，甚至与老师之间的互动。可是，如何能让游戏更好地丰富幼儿的游戏经验，提高幼儿各方面的能力呢？我觉得“跟进”可能是一个不错的方法，跟着孩子的游戏发展，慢慢的介入、慢慢的渗透。1．游戏情节的跟进
案例：
豆豆家里的客人真多啊，各种各样的礼品也不少。只见赵袁渊妈妈一边整理一边叫道：“爸爸，你别玩了，你也来整理一下啊！这么多东西，我都要累死了。”可是一旁的爸爸却只管自己玩，理也不理“妈妈”。没有整理意识可不行啊！于是，我扮演小客人敲开了豆豆家的门：“哇！这么乱，连坐的地方都没有了。”妈妈看见我这么说急忙倒起了苦水：“我在整理，可是他们一个人都不帮忙！”我听完含笑点点头，只见李莫荣惭愧地低下了头，而王李超却争辩起来：“我正在陪客人呀，怎么帮你？”我听完就说：“恩，有礼貌的招待客人也是很重要的，可是家里这么乱，小客人看见心里会开心吗？”王李超摇摇头。我问：“这么乱，怎么办呢？”赵袁渊说：“要大扫除一下了！”“恩，可是该做些什么呢？”
孩子们七嘴八舌地说了起来：倒垃圾、擦桌子、整理东西……我听完笑着说：“你们知道的还真不少！家庭劳动，人人有责！谁来安排一下劳动工作呀？”孩子们一边说，我一边把工作表用图画的方式记录了下来，这时孩子们劳动的干劲更足了！
分析：
家庭是幼儿最熟悉的场所，在娃娃家游戏中幼儿最容易依据自己的生活经验来拓展游戏情节。因此教师要善于观察幼儿的游戏行为，发现有价值的点就应当及时把握住，并适时的介入游戏，通过开放性的提问与幼儿进行沟通和交流，启发幼儿的思维，以此跟进与发展幼儿的游戏情节，逐步提升幼儿的游戏水平。
