《剪纸活动观察记录：我敢剪了》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子们在进行剪纸活动。小泽拿起他面前的材料和剪刀，比划了一下，就想要哭起来，我问他怎么了，他对我喊道：“老师，我不会。”我起先是有一点疑惑，小泽明明早上剪盘子剪得很好呀，这个是最简单地直线条剪，他怎么会不会?我鼓励他，“小泽，像剪盘子剪呀！像这样，剪下去。”我握着小泽的手，剪了一下，然后让小泽自己去剪，我就去别的地方指导了。绕了一圈回来，小泽居然还是一动都没动，他还是哭着说“不会”。我就奇怪了，我问小泽：“你早上剪盘子不是剪得很好吗？这个怎么不会剪了？”“我怕？”小泽哭道。我好想一下子明白了什么，于是握着小泽的手和他一起剪，剪了一会，我放手，小泽自己剪，他好像不太害怕了，剪得很顺。小泽的这种情况是受他的心理影响，他的性格是比较胆小的，做任何事情都畏畏缩缩，生怕做错事情，所以他犹豫不决，不敢剪下去。但我知道，小泽使用剪刀还是比较熟练的，剪出来的东西也很光滑平整，因此我要做的是帮助他克服心理障碍。所以，我带着小泽一起剪，让他感受到新的东西也并没有想象得那么可怕，即使剪坏了也没有关系，在他逐渐适应了之后，我马上收手，他也能自己剪下去。小泽缺乏的是自信，只要我们多给他一点鼓励，平时也逐步让他尝试一些新鲜的事物，来增强他对新事物的适应能力，同时，也充分利用家长资源，家园配合，共同来帮助小泽增强自信心，克服恐惧感。
