《户外游戏区观察记录：好玩的轮胎》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：通过观察幼儿玩轮胎时的表现，发现幼儿喜欢探究，用礼貌、轮流、分享、谦让、合作等技能友好交往、与他人合作、交流、互助。观察对象：游戏区部分幼儿，重点为葛姝含、邵俊哲、王奕然描述：
片段一：游戏的选择（5分钟）
早晨户外游戏时间，我带着孩子们到游戏区，本着让幼儿自主选择游戏，并把游戏还给孩子的原则，我决定让孩子们自己选择，“游戏那么多，就让你们自己去选择喜爱的游戏吧！”话音刚落，葛姝含和夏雨不约而同的欢呼：“太好了，我们早就想玩轮胎了，我们要玩轮胎！”这时，其他的孩子们也纷纷挥舞着手臂，兴奋地表示要玩轮胎，于是，我悄悄退后几步，默默的在一旁观察孩子们，这时王奕然喊道：“你们别跑，让小女生先去选。男生们看了看他，停住了脚步，女生们仿佛有了特权，径直跑去选择了自己喜欢的颜色，等女生们全部选完了，小小男子汉们才跑去选轮胎。
分析：这次轮胎的选择，让我很感动，对于正处在大班的幼儿来说，社会交往欲望的逐渐增强，会使他们和同伴一起玩耍。而在玩的过程中，孩子们的天性总爱抢东西，更多的会以自我为中心，但是王奕然小朋友小小的举动，让我们班男孩子们驻足等待，他的表现在社会领域中可以理解为能友好交往有集体荣誉感，控制自己、关心他人，用礼貌、轮流、分享、谦让、合作等技能友好交往；作为一个观察者，我在悄悄地记录他们的每一个举动，发现他们的闪光点。
片段二：方法的选择（15分钟）
在游戏中，他们一会儿用双手扶着轮胎向前滚去，一会单手往前方推，还有的将轮胎放在地上成一排，在上面走来走去，邵俊哲小朋友将轮胎放在地上，跳了一次，仿佛发现了新大陆，叫来王奕然，两人仿佛在商量着什么，就看着，王奕然把他手中的轮胎放在了邵俊哲的轮胎的上面，做跳跃运动，嘴巴里不时发出“呱呱”的叫声。过了一会儿，徐晨曦也被吸引，跑过来也想要加入他们，可是迟迟不敢上前，王奕然仿佛看出了徐晨曦的担心，跑过来跟她说：“你别怕，我们在旁边保护你，你放心跳吧”。说着，王奕然像模像样用小手拍拍轮胎，确定很结实，不会滑下来后让徐晨曦去跳，徐晨曦还是没有勇敢的跳过去，这时我特别想走过去帮帮他们，也想再等等看，看一看之后他们会不会想出好办法，帮助徐晨曦跳过去。这时，邵俊哲好像看出了徐晨曦的胆怯，于是将场地边的垫子铺到轮胎旁，并鼓励她说：“勇敢些，你能跳过去！”旁边的小朋友也围过来帮她打气：“徐晨曦，加油！”只见她向前猛跑几步，终于跨过了轮胎，孩子们高兴的为她欢呼，有些胆大的小朋友也模仿着也学会了这种玩法。
分析：游戏是孩子的全部，是孩子们最基本的活动。只是有时候我们在生活和活动中会忽略在传统游戏中培养孩子们健康的身心和情感，忽视他们突然蹦出的语言和话语。事实上最好的教育就是游戏，因为在游戏中不仅孩子们的天性能够得以释放，还可以促进孩子的全面发展，学习大人们的社会生活经验，从方法的选择中我们完全可以看出这些。
其实孩子们每天都在玩着游戏，他们无时无刻不被新鲜的事物所吸引，只要他们感兴趣，甚至完全可以没有老师的指导，他们都可以玩上半天，那是一种孩子们内心的需求，游戏可以满足孩子们的愿望。甚至很多时候他们不需要有任何结果，孩子们只在乎游戏过程中的快乐体验。在这个过程中他根据自己的意愿选择游戏内容、方法、自主设计游戏进程，按自己的体力、智力和能力不断的丰富着游戏内容，孩子在自主游戏中的发现，也是他们的兴趣体现。孩子在游戏中有了自主发展，和同伴之间有了多次的互动，他们共同协商一起合作，推动他们小游戏的发展。孩子们不断创造新的游戏内容，在游戏中欢笑成长。虽然活动中的有些方法在大人们眼中是略显幼稚、是不具备活动价值的，但这却是孩子的成长路上不可或缺的一部分。
