《幼师随笔：漂亮的火烈鸟》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼 刘菁故事主角：朵朵 地点：教室的美工区
一、发生了什么？
今天下午的角区活动中，孩子们都在自己喜欢的区角中进行活动。当老师巡视到美工区时，看到朵朵正在认真专注的用吸管有尖的那一端挑着自己用轻泥做的火烈鸟的身体。她挑了几下，叹了一口气，把吸管又放回了材料柜，又去找了把锯齿刀，还在手指上按了按，回座位上继续挑火烈鸟的身体，挑了几下后又放回去又去找，我问她要干什么？她回复：“我想要找个尖尖的东西，把火烈鸟的羽毛挑出来那种扎扎的像羽毛的感觉，上次我看到思淳做的火烈鸟很漂亮，她告诉我的。”“那你为什么不试试用牙签呢？”我说着就从材料柜上取出了一根牙签，递到了她的手里。她另外一只手一拍脑门，嘿嘿一笑说：“对呀！上次思淳好像说用的就是牙签儿，我一时忘了是什么了？”（思淳今天没有来幼儿园。）说完就开心的去做她的火烈鸟了。
二、学习了什么？
朵朵是个很爱学习又做事一丝不苟的孩子，当她看到好朋友做的火烈鸟很好看时，会主动去问，并自己去尝试做一只更好的火烈鸟。而在尝试过程中，又对自己找的工具不满意时，并没有灰心，而是继续尝试，这种敢于尝试的良好品质非常可贵。
三、下一步怎么办？
角区活动结束时，请朵朵为大家讲一讲自己做的火烈鸟，把制作火烈鸟羽毛的方法分享给大家，让她再次获得成就感，体验自己创作成功的喜悦。
